第3章 步入軍校

  時間匆匆而過，短短數日，李文便收到了來自郵政的快遞——國防大學的錄取通知書。當他打開信封，那封通知書如同陽光穿透雲層般展現在眼前時，他的心情激動得難以言喻。這份通知書仿佛是一道明亮的彩虹，在他的人生畫布上增添了一抹鮮艷而耀眼的色彩。

  這個時刻，李文感到無比興奮和自豪。他知道，這不僅僅是一張紙，更是一份責任和榮譽的象徵。它代表著他過去努力的回報，也預示著未來充滿希望與挑戰。他深知，這是他人生中的一個重要里程碑，一個嶄新的起點。

  這張通知書如同一座閃耀的燈塔，照亮了李文前行的道路。對於那些懷揣夢想、立志投身軍事事業的人們而言，能被這樣一所聲名顯赫的學府錄取，無疑是對自身實力的肯定，更是邁向個人職業生涯高峰的關鍵一步。國防大學以其卓越的聲譽和嚴謹的教學質量，吸引著無數渴望成才的青年才俊。在這裡，李文將接受到全面系統的軍事教育，包括戰術理論、戰略規劃等；同時還將經歷艱苦的體能訓練，磨礪意志、提升身體素質。這些寶貴的經驗和技能將使他成為一名真正優秀的軍人。

  然而，李文清楚地意識到，前方的道路不會一帆風順。在國防大學的學習生活中，他可能面臨各種困難和挑戰，但他堅信只要保持堅定的信念和不懈的努力，定能克服一切艱難險阻，取得優異的成績。因為這所學校不僅是知識的殿堂，更是鍛鍊意志品質、塑造人格魅力的熔爐。

  李文滿懷期待地展望未來，他將全力以赴，充分利用國防大學提供的機會和資源，不斷充實自我、提升能力。他明白，只有通過持續學習和實踐，才能更好地適應日新月異的現代戰爭需求。相信在不久的將來，他將以優異的表現畢業，成為國家軍隊中的一顆璀璨之星，為保衛祖國貢獻力量。

  父母的開心和支持，就像冬日裡的暖陽，溫暖著李文的心房。因為這樣的學業旅程往往伴隨著高強度的學習壓力和個人犧牲。家人的鼓勵和理解，宛如夜空中的星星，照亮李文前行的道路，將會是李文在接下來幾年中克服困難、追求夢想的重要動力。

  接下來，李文可能需要準備一些入學前的相關事宜，比如體檢、購買必要的裝備或書籍、了解學校的規章制度等。同時，這也是一個與家人朋友共度時光的好機會，因為在接下來的幾年裡，他可能會非常忙碌。

  當李文在整理行李的時候腦海里突然響起了系統的聲音，叮！發布任務:前往國防大學報到，完成入學手續，正式成為國防大學的一員。獎勵過目不忘(這是一種特殊的能力，可以讓人擁有超強的記憶力，能夠記住看到的所有信息)，軍工值300(換取更多的能力，物資，資源)。

  李文收拾好了自己的行李，並且母親為他準備了許多家鄉特產，還特意在裝滿特產的包裹上寫上了李文的名字。隨後，李文坐上了從縣城前往機場的大巴車，在車上與父母依依不捨地告別。到達機場後，映入眼帘的是一架龐大的國產客機，顯得格外引人注目，國家日益強大，此時所看到的客機就是國家剛研發出來的型號為c919的客機，這是一款單通道幹線客機，同樣由中國商用飛機有限責任公司研發。

  李文登上國產C919客機，隨著飛機緩緩滑行並最終加速升空，他的心情複雜而激動，隨著發動機的轟鳴聲逐漸加大，李文的心跳也不自覺地加快。當他透過舷窗看著窗外熟悉的景色逐漸遠去，心中湧現出一種難以言喻的情感。一方面是對家人的不舍，另一方面則是對未來充滿期待的興奮。飛機平穩地飛入雲霄，李文不禁感慨於國產C919的技術成就。作為一名即將踏入國防大學的學生，他對國產技術和自主創新有著特別的感情。這不僅僅是一次簡單的旅行，更像是一種榮譽，能夠成為國產大飛機的乘客之一，讓李文感到無比驕傲。

  隨著飛機越飛越高，李文的心情漸漸平靜下來。他開始想像自己未來的大學生活，那裡將是他實現夢想的地方。國防大學不僅代表著軍事領域的學習，更意味著承擔起保衛國家的責任。李文暗下決心，要充分利用這次機會，努力學習，將來為國家貢獻自己的力量。

  在飛機平飛期間，李文拿出母親精心準備的特產，這些食物不僅是家鄉的味道，更是家人深深的愛意。品嘗著這些熟悉的味道，李文的思緒回到了過去，想起了與家人一起度過的點點滴滴。這份思念讓他更加珍惜即將到來的學習時光，也讓他意識到自己肩上的責任之重。

  隨著飛行時間的推移，李文的心情從最初的激動和緊張逐漸轉變為堅定和平靜。他知道，前方的路雖然充滿挑戰，但只要心中有夢，腳下的路就會越來越清晰。飛機繼續向國防大學的方向飛去，李文滿懷信心地迎接即將到來的新生活。

  李文下了飛機後，經過了幾個小時的飛行，來到了距離國防大學不遠的一個機場。此時，剛剛走出機艙門，李文感受到一種新鮮感和興奮感。他四處張望了一下，觀察機場的布局和周圍環境，對新的地方充滿好奇。李文聽著機場的廣播聲音得知機場外圍有穿著軍裝的學長們在等待新生時，這種安排給他留下深刻的第一印象。李文想像自己很快也會穿上軍裝，成為他們中的一員。

  看到有學長們專門來迎接新生，李文感到非常溫暖和感激。這種被重視的感覺可能會讓他覺得國防大學是一個溫馨和支持的集體，李文在見到學長們的那一刻，李文更加渴望儘快融入這個新的集體。他可能會想像與他們交流，了解學校的生活和文化。