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第635章 可悲的是被洗腦而不自知

2024-08-10 16:33:56 作者: 武劍仙
  第635章 可悲的是被洗腦而不自知

  李景霖嚴肅的表情,讓給學生們不自覺的更加坐直幾分。

  這並不是李景霖在危言聳聽。

  而是現實的社會中,已然出現了這些現象。

  這些來自於西方社會扭曲且割裂的現象,目前已經逐步影響到了東方的世界。

  一群人打著所謂先進,世界等旗號。

  以一種難以理解的自由觀。

  開始在各個領域產生各種奇葩的思想與言論,各種難以理解的審美。

  「當一個社會出現上百種性別時,這些妖魔鬼怪,自然會帶來無數令人作嘔的畸形審美價值。」

  「每當你說,人就只有男女兩種性別的時候,他們會罵你不包容,他們會罵你不關注少數群體,但我想說的是,華夏是兼容並包的,我們並不會喊打喊殺,我們會友好包容。」

  說到這裡。

  李景霖微微一笑。

  輕拍講台。

  「但這不代表我們要將這些作為核心的價值觀,更不代表我們要對此大力宣揚,搖旗吶喊!!」

  「他們可以玩他們自己的,但不要強加給我們!!」

  啪啪啪!

  一瞬間,教室內掌聲雷動。

  學生們很是激動。

  李景霖的這堂課,所發出的吶喊聲。

  甚至有種「載入史冊」的感覺。

  那麼多的專家學者在分析,在學習。

  但少有說「不」的!

  可是,就在此時。

  有這麼一個代表著年輕群體力量的專家,站了出來,對這些外來怪東西,大聲說不!

  「最可悲的並不是他們強加給我們審美,可悲的是,你居然會真的以為,他們給你安排的審美,就是你自己真的審美。」

  「可悲的是,突然有一天,你居然真覺得他們說的那些,是美了,是藝術了。」

  一邊說著。

  李景霖一邊認真的看著學生們。

  語言很冷靜。

  可學生們卻相當激動。

  「我希望,無論是藝術,還是娛樂,方方面面的審美,各位可以有更加清晰的,真正自主的底層邏輯,而不是被西方強行灌輸畸形的概念而影響!」

  「就像,有些人會下意識的用ZZZQ去評判我的講話,覺得我的講話刻板,又不可理喻。」

  說到這裡。

  李景霖不由得笑了出來。

  「可我不覺得西方的ZZZQ可以套用到咱們的頭上,也不願理會被西方ZZZQ洗腦的人,更不覺得他們那一套能管天管地管到我的頭上。」

  「華夏是自由的,因為每個人都可以有自己的獨立思考,因為」

  「每個人,都可以大聲的對這些畸形說不!」

  李景霖微微一鞠躬。

  恰巧。

  下課鈴也響了起來。


  一瞬間,這掌聲就如同扔入大量食材的油鍋一般,整個會場噼噼啪啪的炸出聲來。

  這節課中。

  關於哲學邏輯的底色,關於藝術的差異,更是關於審美的綁架。

  李景霖所講述的這些東西。

  並不難理解。

  難的,是將其總結歸納,發現最容易被忽視掉的邏輯。

  難的

  是敢於對那些所謂的權威,所謂的國際主流審美說「不」!

  華夏的藝術,華夏人的審美,華夏人的道德觀與價值觀。

  不能被西方指手畫腳。

  而是要恪守著「堅持自主」的理念!

  這種敢於站出來主動喊不,主動站出來否定西方價值觀所延伸出的「審美」,這樣的行為,在學生們的眼裡,那簡直就是.

  「泰褲辣!」

  「先生配享太廟!」

  「我懂了!審美即是老子願意!」

  「對!得讓審美霸凌滾蛋!」

  學生們真的很激動。

  事實上。

  這些藝術專業的學生們,在審美的感知上,是真的要比那些普通網友更加敏感,也更加深入的。

  受到西方審美認知的荼毒也是最深的。

  而這種東西方的美學,審美,文化,乃至於哲學的底層差異,會在一個人的認知世界中產生巨大的衝擊。

  懷疑自己學的是錯的,又懷疑自己是錯的。

  水火不相容的東西納入丹田,早晚有一天會走火入魔。

  沒走火入魔的,或許只是功力不到家。

  可李景霖這樣的展現,明顯就是融會貫通了。

  這節課的心法,完全讓學生們對東西方藝術與審美,底層的內在邏輯有了更加清晰客觀的認知。

  更是知道了藝術這個工具,在不同的社會中,是該以何種不同的形式,為不同的群體所服務的。

  通透了,那便如利用心法將內力融會貫通。

  這樣不僅不會走火入魔。

  還可以脫胎換骨。

  僅僅剛下課,許多學生就已經感覺豁然開朗,腦海之中通透無比!

  歸根結底。

  在西方。

  藝術應該是少數人的,是用來區分階級與身份的,如老馬所言,只有上層建築擁有解釋權。

  是為了小部分人打著「這是人類的偉大」而獲得優越感的工具。

  其本質,是靠藝術在把控知識的解釋權,審美的定義權。

  輕鬆的便可以達成「你勞動後一身臭汗就是底層的,是醜陋的,而我吃喝玩樂瀟灑萬分就是美的,伱是丑的,所以該服務我們這種美的」的效果。

  可在東方。

  藝術應該是多數人的。

  是用來對廣大民眾進行開化,教化,陶冶情操,提高思想境界的,是需要輔助教育發展的。

  人人如龍,便是每個人都能做好自己的工作,即每個人有自己的「主觀能動性」,在東方哲學敘述的語境之下,藝術應該是能夠輔助人們增長道德的,認知的,正向情感的工具。


  工人農民們勞動後的汗水是美的,扶貧幹部為人民服務時的狼狽是美的,素不相識的人為人伸出援手是美的,認真工作學習是美的。

  這樣的藝術工具,才能更好的幫助集體社會達到《易經》乾卦中群龍的境界!

  「行了,下課了,還在這呆著幹什麼?」

  李景霖原本打算直接下課離開。

  但好多學生老師還都在看著自己,看起來絲毫沒有想走的意思。

  便忍不住打趣了起來。

  「這課都上完了,該回寢室打遊戲了。」

  「哈哈哈!」

  一時之間,傳來了陣陣的笑聲。

  就在笑聲中,一道聲音傳來。

  「霖哥,這之後會不會和西方產生理念之爭啊?」

  「爭論?」

  聞得此言,李景霖失笑的搖了搖頭。

  「你會和小學生爭論迪迦和戴拿到底誰更厲害嗎?」

  一時間,爆笑聲更甚。

  「哈哈哈哈!」

  (本章完)


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