第649章 規劃小學
潼關，幕府駐地。
黑熊翻閱竹簡，大多數竹簡他不認識，但僅僅是認識的這部分竹簡，就讓他明白，那壓抑、厚重的天穹，總算是被捅了個大窟窿。
他臉上沒有什麼明顯的情緒變化，將竹簡放入木箱裡，扭頭看孔融：「先生有大功，若是運到大學，難免有不測之險。」
「臣不敢居功。」
孔融長拜：「還請君上傳令陳留，命郡縣遣專人守護信陵君墓。」
邊上楊修也拱手：「君上，關東之士已然瘋癲，不可不防。」
而楊俊卻說：「不可如此，君上若勒令陳留守護信陵君墓，必惹人覬覦。陳留之兵不過千餘，四方狼心狗行之輩不可勝數，非陳留所能擋。」
見孔融、楊修怒視自己，楊俊不疾不徐說：「如若勒令陳留，信陵君墓失竊，則罪在陳留；不若就此不問，今後信陵君墓失竊，關東四州共罪之！」
楊修索性不再言語，這跟他本來就沒什麼太深的牽扯。
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孔融去當蘭台令，也不覺得委屈，這個職務不看官秩的，負責管理、維護國家藏書，能進去就是對你地位、品德的認可。
黑熊行走幾步落座，等其他人落座後，就說：「關中紙張充裕，最好的紙就該用在蘭台。我希望蘭台整編竹簡之餘，也要分出人手，重修熹平石經。」
另一邊，黑熊登上元始號戰艦，向上游起航。
這些年下來，其中也就極小部分資質優秀又刻苦求學，才追上了傳統士人的腳步。
這點雕刻成本，幾乎可以忽略。
楊修展臂邀請孔融進入外廳，兩人看著有序排列的一箱箱竹簡，楊修繼續說：「我現在要回家裡，詢問老人。若非我楊氏，就要申明此事。」
「恢復國家典籍，這是利國利民的大事，他不會反對。這件事情，我會請蔡、盧、鄭三派弟子協助。砥柱鑿通，我就修復石經。」
現在文化方面，最重要的反而不是龍骨文翻譯，也不是河內竹簡的翻譯、整編。
僅僅是龍骨文翻譯一事，就占了許多人力。
秦宓的織造府里混來了許多益州士人，這些人投機取巧，是以織工、雜役身份入關中的。
「原本還想，但聽說楊二郎劈山救母的事跡後，突然就不想了。」
一些年齡較大的，也開始涌到大學城去混日子，能學多少全靠天賦與勤奮。
「是，臣領命。」孔融鄭重起身長拜，下次見面，同屬漢臣，就該口稱大司馬了。
也到了縮編青華衛士，向社會分流、貢獻人才的時候了。
可仔細深究，楊戩作為人神結合的兒子，是人的同時也是天帝外孫，這與天子有多少差異？這比張天師的子弟還要糟糕，張天師是飛升了，可飛升的是他本人，家中子弟依舊是人，不過有個神仙父兄，他們想要飛升，還要經過修行。
「可以。」
指揮塔樓內，他捉筆書寫，開始親自規劃教材。
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楊修無力阻止這個神異故事，只能儘量將自家摘出來。
楊俊應下，就見黑熊起身走向門口，對跟來的幾個人又說：「蘭台暫時遷入上林苑，我會命張定調派軍士，營建蘭台館舍。我就一件事，務必妥善竹簡。如若失火，休怪三族之誅。」
黑熊應下，也是齜牙一笑：「我要看看他們究竟有多少膽魄。真若盜取信陵君墓，也值得我高看一眼。」
萬一真有人要害楊氏，詐稱楊氏子，以楊戩之後的身份舉兵……事敗之後，弘農楊氏就沒存在的必要了。
而教師，他準備越過大學城，這裡的人力資源已經瀕臨枯竭。
不用還好，若是使用，那就徹底完了。
片刻後，黑熊就說：「蘭台之事我就交給文舉公了，這司直一職就先免了，專心國事。」
大學城裡的士人不是無限的，其中數量最多的是各處來吃白食的適齡少年。
「嗯。」
楊俊快步跟隨大步而去的黑熊，孔融看楊修：「德祖怎麼也不求一個新差事？」
孔融也不想有太多牽扯，反正倒霉的是留在關東的那些人，他們這些已經入關效力的人，自然不在株連範圍。
「喏。」
黑熊扭頭看楊俊：「傳令西曹，司直空缺，讓西曹推舉賢良，擬一個名錄給我。」
這個故事裡，最可怕的是男人與女神結合，表面上滿足了廣大人類『為人族爭光』的特殊心理需求。
「是，仆明白。」
長安大學城裡的士人，基本上都有了固定的工作範圍。
已經給了大學城機會，不僅是貧家少年得到了機會，傳統士人也得到了機會。
現在如果組織人力翻譯河內竹簡，又會讓傳統士人占據領導地位。
一次雕版，能用幾十年。
作為孔子之裔，他家本身就有一種特殊的號召力。
孔融驚愕，也隨即恍然，就拱手：「敢問君上，未來的蘭台藏書，可是以紙書為主？」
思索片刻，黑熊就說：「我欲重建蘭台，文舉公可願屈就？」
見黑熊沉思不語，跟隨的幾個人也都靜靜等候。
孔融略皺眉：「那雒陽夏侯元讓？」
黑熊說著陷入沉思，活字印刷術不難，以國家底蘊為支柱，鉛字、銅字都不重要。
他是河內人，可朋友多在陳留。
蘭台存在時，翻譯古籍也是日常工作之一。
陳群的良種館也吸引不少人，規模還在黃月英的格物館之上。
縮編後，青華衛士就留十二營編制。
其他人，也就勉強勝任重複性質的抄寫工作，說到底依舊是體力勞動者。
因此明年建設分布到縣、鄉邑、百戶所一級的初級小學，就需要從青華衛士中選取教員。
而是編寫教材，再過兩年，關中大量的吏士子女就該到了入學階段。
楊俊都能察覺『天帝外孫』楊戩身上攜帶的法統，楊修也感受到了。
現在也有大量的孩童到了入學年齡，只是他們多是從匈奴、鮮卑解救回來的，重要性沒有強，又是家裡重要的勞動力。
孔融更是神情嚴肅，靈台無比的清明，他是真的不敢賭。
而教材，則通過雕版印刷。
楊修顧慮這方面的隱患，孔融也是能理解的。
但他們都不如龍骨文吸納的人多，現在孔融重建蘭台，又會吸納一部分優秀士人。
竹簡還算好處理，還有皮書、帛書之類。
其他時間就是謄抄古籍，以及日常搬運竹簡進行晾曬。
王粲帶了一伙人去修後漢書，張松有錢，不僅養著益州士人，還養著一夥貧寒士人，張松這裡的學館更像一個綜合性質的學館，什麼都搞。
做了信陵君墓的預防工作後，黑熊又感到為難。
春秋兩季各補三千人，每年向外提供六千人，這些人會分布各個環節。
不存在就業壓力，各處都急缺這樣的人才。
一個冬季的時間完成教材印刷，與教員選拔、集中培訓。
明年春耕後，各地就開始建設小學。
(本章完)