第2章 教學科目，歷史！（新書，求收藏）
人生，就像一場坑爹的旅途，你永遠不知道它下一站會把你送到哪裡。【Google搜索】
不管別人怎麼看待這句話，反正任顏對此是深信不疑了。
【教學地點：帝都第三中學，高二9班。】
【教學科目：歷史】
【總人數：63人】
【教學難度：極高】
【註：該班同學酷愛惡作劇，據統計，已經成功氣走班主任3名，各代課教師15名，請選手小心行事。】
這就是任顏抽到的簽。
教學科目倒還好說，作為一個熱愛各種歷史遊戲的人來說，教歷史，還算的上是對口。
可。
這注釋到底是什麼鬼啊！
氣跑教師一共18人，這還是簡單的惡作劇嗎？
節目組，你們是對惡作劇有什麼誤解嗎，喂！
此刻，任顏一臉生無可戀。
他覺得，老天絕對和他開了一個很大的玩笑。
不過任顏沒有看見的是，在他前排不遠處，安可原本紅潤的小臉，突然之間就有些煞白。
「在抽籤這段時間中，由我來為大家解說一下本期節目的規則。」
「此次節目與第一季不同，節目組不在採用一人教到底的模式。」
「取而代之的的則是淘汰制。」
「節目組會根據學生每學期的成績偏差值來確定選手的去留。」
「如果偏差值總數在20以內，則繼續留任。」
「如果為負數，則視為淘汰，所缺課程由其他選手補上。」
「如果高於20，則視為晉級，並且提升為班主任。」
「與上季同樣，本次的教學時間依舊是兩年，共四個學期，最終以高考成績的提升量來確定最終的冠軍！」
「本次冠軍的獎勵由騰達地產提供，價值2億華夏幣的帝都一品別墅一套，價值3000萬的限量版超跑，風之子一輛。」
「以及！由教育部頒發的最強教師資格一份！」
「擁有這份資格的人，會成為各大院校的特邀講師！為自己的人生多出一份精彩！」
主持人洋洋灑灑說了一大段。
不過中途，任顏卻陷入了思索當中。
節目組的規則看似簡單，但任顏還是從中聽出了畫外音.
按照上季的節目規則，只要老老實實的講課就好了。
可這期卻多出了一個淘汰制，被淘汰的傢伙，他的課程也會被其他人繼承。
而且，這次的最終定勝也是根據高考成績的提升量來確定。
那麼高考的提升量怎麼才有對比，和誰對比。
毋庸置疑肯定是和平時考試的綜合成績來進行對比。
這下，可操作空間的就出來了。
如果平時一直讓學生以低成績來應付測試的話，高考時偏差值肯定會很大。
這樣優勝的概率也就更大。
可問題是，你如果真的這麼幹，最大的可能就是提前被淘汰。
課程也會被其他人繼承。
除非能夠讓學生一直控分，但是這種難度要比單純的提高成績難太多了。
如果真的被做到了，那這位選手所教導的學生，肯定有了極大的提升。
如果做不到.
「所以，成績穩步提升，取下那些被淘汰選手的課程，才是最優解。」
「同時，成為班主任，也就意味著和學生有更多的接觸機會，並且能夠全權處理班級問題」
「這擺明了是讓我們競爭啊，而且，這競爭下來，對學生只有好處，沒有壞處，同時節目也比枯燥的講課有了更多的趣味性。」
「節目組，可真是好算計啊~」
大概理清了頭緒後，任顏不得不讚嘆一聲。
畢竟讓他來搞的話，他可能搞不出這麼多彎彎繞。
「抽籤結束，請各位選手前往各自所在的學校。」
「《誰能成為最強教師》正式開始！」
與此同時主持人宣布節目開始，任顏等選手各自離開了舞台，準備前往目標學校。
直播間中，畫面也從舞台轉移到了嘉賓席上。
「為了給各位觀眾提供更好的觀看的體驗，本期節目我們特邀了圈內人士。」
「國家特級教師，清北中文系特約教授，李長風，李老師！」
「行為心理學博士，微表情專家，孔立偉，孔老師！」
「廈海大學客座教授，百家講堂講師，易天，易老師！」
「博弈心理學大師，三屆國際圍棋冠軍蟬聯者，柯吉，柯老師！」
「復清大學，榮譽校長，國家特級教育家，陳建國，陳老師！」
「接下來，就由各位老師與我一同，為大家直播這起長期的教育類節目。」
「《誰能成為最強教師》」
「哦，我們可以看到，目前已經有選手到了的目標學校了。」
「帝都第三中學？」
「那麼就讓我們看看，我們的選手們，會遇到怎麼的挑戰呢？」
「讓我們拭目以待吧！」
(本章完)
【請記住我們的域名 ，如果喜歡本站請分享到Facebook臉書】