第3章 書院嶄露頭角

  第三章：書院新秀

  雲燁走進書鋪，目光掃過書架上琳琅滿目的書籍，心中充滿了期待。經過一番尋找，他終於發現了一本讓他眼前一亮的寶貝——一套《算經》。這套書在唐代可是極其珍貴和高深的數學著作，對於當時的人們來說，它就像是通往數學奧秘之門的鑰匙。

  雲燁興奮地拿起《算經》，輕輕撫摸著書頁，感受著歷史的沉澱。他知道，憑藉自己所掌握的現代數學知識，他有能力解開這些古老的謎題，甚至創造出更多的奇蹟。他仿佛看到了一個嶄新的世界正在向他敞開大門，而他將成為這個時代數學領域的開拓者。

  帶著滿腔熱情，雲燁迫不及待地開始研究《算經》中的難題。他用現代數學方法輕鬆地解決了一個個困擾古人的問題，心中充滿了成就感。然而，他並沒有滿足於此，而是繼續深入探索，試圖找到更簡潔、高效的解法。

  隨著時間的推移，雲燁的數學造詣日益深厚，他開始嘗試將現代數學理念與古代數學相結合，開創出一種全新的數學體系。他相信，這種新的數學體系將會對唐朝的科技發展產生深遠影響，幫助人們更好地理解自然規律，推動社會進步。

  在這個過程中，雲燁結識了一些志同道合的朋友，他們一起探討數學問題，分享彼此的見解。這些交流讓雲燁的思維得到了進一步拓展，也讓他感受到了團隊合作的力量。他們共同努力，希望能將這種新的數學體系傳播出去，讓更多人受益。

  在接下來的日子裡，雲燁積極參與各種學術活動，發表自己的研究成果，逐漸引起了學術界的關注。他的名字傳遍了整個大唐，人們對這位年輕的數學家充滿了好奇和敬佩。而雲燁也不負眾望，不斷取得新的突破，成為了大唐數學界的領軍人物。

  李淳風雖然不解雲燁為何突然對書籍感興趣，但也未多問，只是時常會來書鋪找雲燁閒聊。在李淳風的介紹下，雲燁得知長安有一所四門館，是朝廷設立的學府，裡面聚集了不少才子佳人，是學習和交流的好地方。

  雲燁心動了，心中像是有一隻小貓在撓痒痒一般，四門館無疑是他獲取更多知識和信息的最佳途徑。畢竟，這裡匯聚了天下最博學的人，他們掌握著無數珍貴的學問和智慧。只要能得到他們的指導，雲燁相信自己一定能夠更快地成長起來。於是，他決定跟隨李淳風前往四門館。

  李淳風帶著雲燁來到四門館門口，向守衛說明情況後，兩人順利地進入了四門館。一進門，雲燁就被眼前的景象所震撼。只見四門館內擺滿了各種書籍、典籍和文物，這些都是無價之寶。雲燁興奮地四處張望，仿佛置身於一個知識的海洋之中。

  在李淳風的介紹下，雲燁得知四門館分為四個門：天文學、地理學、歷史學和數學。每個門都有專門的老師授課，學生們可以根據自己的興趣和特長選擇學習方向。雲燁對這四門學科都非常感興趣，但最終還是決定先從歷史學開始學起。

  在四門館的日子裡，雲燁每天都如饑似渴地學習著歷史知識。他發現，這裡的老師們不僅傳授給他書本上的知識，還會引導他思考問題的本質，並鼓勵他提出自己的見解。這種教學方式讓雲燁受益匪淺，他的思維變得越來越開闊，看待問題也更加深入。同時，他也結識了一些志同道合的朋友，大家一起探討學術問題，互相啟發。

  就這樣，雲燁在四門館度過了一段充實而快樂的時光。通過不斷地學習和實踐，他逐漸掌握了更多的知識和技能，為未來的發展打下了堅實的基礎。

  在四門館的日子裡，雲燁低調學習，他發現這個時代的學者雖然學識淵博，但數學方面並不系統，多數還停留在實踐應用層面。雲燁將現代數學的知識慢慢引入到自己的學問中，逐漸在同學中嶄露頭角。

  他的名聲很快傳遍了四門館，連館中的老師也對他刮目相看。一次偶然的機會，雲燁解決了一個關於天文計算的難題，這讓他的名聲更是如日中天。

  然而，樹大招風，雲燁的才華引起了其他人的嫉妒，他們開始尋找機會打壓這個突然冒起的新秀。

  一日，館中舉行了一場學術辯論，一位名叫韓愈的學生提出挑戰，要與雲燁一較高下。辯論的主題是關於曆法的計算，這是唐代學術界非常重視的問題。

  辯論當天，四門館內座無虛席，甚至吸引了不少外校的學子前來觀看。韓愈率先發言，他的話語犀利，對曆法的傳統計算方法進行了深刻的闡述。眾人為之叫好，認為雲燁必敗無疑。

  然而，當雲燁站上講台，一切變得不同。他用自己獨到的視角，結合現代數學知識，對曆法的計算提出了更為精確的修正方法。他的話語清晰，邏輯嚴謹，讓在場的所有人都為之震撼。

  最終，雲燁贏得了這場辯論，也贏得了在場眾人的尊重。他的名聲不僅在四門館內傳開，甚至在長安城中也引起了一陣轟動。

  然而，雲燁心中清楚，這只是他在這個時代的第一步，他要做的事情遠不止於此。他開始思考如何利用自己的知識，為這個時代帶來更大的變革。而這一切，都從四門館開始。