第49章 犯老毛病的洛哈特！（求追讀，求投資，求推薦票）
在洛哈特的前世。
他對於手底下研究生提問題作出了嚴格的要求。
問題不能太多，最多三個。
同時，問題一定要具體，質量要高。
不要過於寬泛，不要提千度能搜到答案的問題。
這個要求，手底下的研究生能理解最好，如果不能理解，只要洛哈特一扣錢，他們很快就能夠理解。
嗯，不管他們能不能理解，總之給洛哈特帶來打擾少了很多。
金錢是擁有魔力的，能夠輕易的改變那些不理解人的認知。
對於赫敏提出的三個問題，洛哈特很明白，這才是她真正的水平。
自己之前也就是在火車上簡單聊一聊，沒有特意強調，出現問題很正常。
不過，對於眼前赫敏這個小女巫。
洛哈特是越看越喜歡，年紀這么小，就非常喜歡動腦，思考。
雖然有些地方想錯了，但無疑很說明赫敏很有培養價值。
想到這裡，洛哈特突然興致大開，對著赫敏開口說道。
「赫敏，你提出了三個問題我先回答第2個，剩餘的問題，後面有機會再給你詳細講解。」
赫敏對於洛哈特拒絕有些不知所以，但還是點點頭。
見此，洛哈特重新換了一個新的芒果拼盤，擺在書桌上。
叫赫敏坐在自己對面的書桌前，慢慢講解。
「今天給你分享一種思維方式，這一思維伱可能暫時無法理解，但是你記下就可以了，後面的日子你可以慢慢領悟。」
看著赫敏有些茫然的點點頭，洛哈特毫不在意，繼續說道。
「這種思維方式，我將其稱為控制輸入。」
「之前你所說的少量高質這一觀點，就是這一思維方式的一種體現。」
「控制輸入，你可以理解為約束自身，克制行為，控制投入，讓自己的行為符合規律，不要做多餘的事情。」
「首先，我們要擁有系統的思維，將所有事情當做一個系統，有意識限制系統進入的元素」
「.」
「要抓準時機，不要一想就做，懂得四兩撥千斤.」
「.」
「降低系統的混亂程度」
「.」
「追求少量高質，克制自己的投入欲望.」
「.」
赫敏瞪大眼睛，看著自己面前的洛哈特教授，仔細聽著從他嘴裡傳出來大量的生澀，難懂的詞語。
對於腦海當中不斷灌輸的信息，赫敏非常用力的去思考，去記憶。
卻可悲發現，洛哈特教授所說的每一個字，每一個詞語自己都能聽清楚，但組合起來，成為句子，自己理解起來就很費力。
總感覺似懂非懂，好似明白一點，又好似什麼都沒明白。
只能下意識的點頭，嗯，啊，不斷的回覆。
儘管如此，赫敏能感知到，洛哈特教授所講內容的價值很大。
特別是看著金色的陽光透過玻璃，照耀著侃侃而談，滿臉自信，仿佛一切盡在掌握之中的洛哈特教授。
宛如給他戴上了一道金色的光環。
這一刻，赫敏有些呆住了。
她忽然覺得，此時的洛哈特教授，就像神靈一般，高高在上，不可觸及。
又仿佛一個傳播大道的智者，有股只可遠觀，不可褻玩焉之意。
她非常努力去理解，去接近，但依舊感覺到極其吃力，甚至有股恐懼。
「控制輸入，這是一種適用於極廣的思維方式，在各個領域都可以運用。」
「.」
此時的洛哈特，注意到滿臉茫然的赫敏，也知道自己所講的內容讓此時的赫敏無法理解。
突然內心升起意興闌珊之感。
於是控制自己，開始收尾。
「赫敏，剛才講的那麼多，你可能很多都無法理解，但這並不重要，你只要記著之前我所說的話，等真正遇到事情之後，你會慢慢理解我的意思。」
「最後，送給你三句話，也是控制輸入思想的核心原則。」
「少即是多！」
「慢即是快！」
「小即是大！」
聽到洛哈特教授最後所說的話，赫敏回過神來，重重的點頭，小聲的重複：「少即是多，慢即是快，小即是大。」
聽到赫敏小聲的默念，洛哈特點了點頭，溫和的說道：「好了，赫敏。」
「不要想太多，現在你這個年紀還無法理解我剛才所說的話。」
「不要急，等你真正遇到事情的時候，會理解的。」
「現在，你可以回到格蘭芬多的休息室，度過這個美好的假日吧。」
聽到洛哈特所說的話，受到大量信息衝擊的赫敏，下意識的轉身，慢慢離開辦公室。
等走出辦公室，才恍然發現，自己已經離開，轉頭望著已經關閉的辦公室大門。
突然感覺到.
真理之浩瀚，無知之卑微！！！
眼中的無知，茫然逐漸消散，取而代之的，是一種對知識名為狂熱的光芒。
如果洛哈特，現在觀察赫敏的人物認可度。
就會發現一件非常詭異的事情，赫敏的認可度不斷反覆跳躍，從50跳躍至20，然後又跳回至30，50，40
最後，竟然穩定至75/100。
可惜，自從進入霍格沃茲以來，洛哈特對於系統越來越不關注。
他現在完全沉迷於魔咒與盧恩符文的研究當中，不斷的想要開發威力更強，適用於巫師的魔咒。
甚至有幾天連繫統都沒有打開，更別談觀察人物認可與聲望抽獎了。
此刻洛哈特，看著緊緊關閉的辦公室大門，輕撫額頭，臉上升起一抹苦笑。
果然
自己那好為人師的老毛病又犯了。
看到赫敏這位聰明伶俐，天賦絕佳的學生，忍不住的與她分享自己的理念，讓她成為自己的追隨者，同行者。
根本沒有考慮到她的接受能力。
或者說已經考慮到了，但他也下意識的主動忘記了。
事實上，洛哈特很早就明白，要讓自己的學生認同自己的理念，這是一件長久的事情。
需要長期的浸染，長期的灌輸，讓他發自內心的將其當做正確的理念，並為之踐行。
而一時之間大量的信息灌輸，很多時候，只會讓對方產生逆反心理。
自己應該克制的。
克制自己那好為人師的欲望。
可惜，自己是人，不是神，老毛病又犯了。
距離穿梭漫威世界倒計時僅剩6小時。
此刻，距離開學已經有兩個星期了，基本上所有的學生已經熟悉了霍格沃茲的生活。
換句話說
每一個年級都已經熟悉了新來的黑魔法防禦課教授——吉德羅·洛哈特。
兩個星期下來，七個年級對他產生了三種看法。
一到三年級的學生，認為洛哈特教授很溫柔，很有趣。
四到五年級的學生，則認為洛哈特很嚴厲，讓他們每節課都學習大量的知識，留下很多作業，頗有一種不把他們累趴下，誓不罷休的感覺。
而六年級與七年級的學生，則認為洛哈特教授不像老師，反而像朋友一般。
每次上課，除了講解知識外，就是分享一些自己的經歷，拿出一些冒險的案例進行討論，有的時候分享自己的一些理念，經驗。
儘管這些年級對洛哈特的看法褒貶不一，但是他們都有一個共同的認知。
洛哈特教授是個土豪，出手是真大方。
因為在這兩個星期當中，基本上每一個年級或多或少有人都獲得了各種魔法零食乃至於魔法護符。
這讓大量的學生眼中都冒起了火熱的光芒。
因為洛哈特教授的撒錢行動不但沒有縮減，反而隨著有著逐漸擴大的趨勢。
此刻的洛哈特，正在圖書館裡面，對著面前低頭看書的圖書管理員平斯夫人發出自己的請求。
「平斯，我有一件事情，需要你的幫忙。」
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(本章完)