【多重施法 lv1：下個技能產生相當於兩次釋放的效果。】
【鏡像複製（技能類）lv1：複製一個已擁有技能，持續 30s。】
蘇行開始整理自己的技能配置。
先將 lv6獲得的核心技能欄裝上了致命火力，再將 lv7獲得的技能欄裝上了多重施法。
然後，開始對抽到的重複的技能進行精煉。
【生命連結精煉一階：解鎖新的連結方式】
以前的生命連結是串聯的方式，會將傷害平均分配給所有目標。
而現在，經過精煉之後，可以進行並聯等多種連結方式。
比如，在連結我方多個目標和敵方多個目標時，我方目標受到的傷害不再需要和我方目標分攤，而是直接和敵方全體目標分攤。
這一重大的改變，將極大地提升他在戰鬥中的靈活性和策略性。
蘇行開始實施新的戰鬥計劃。
首先使用「多重施法」，再使用技能「哥布林召喚」。
隨著他的技能施展，兩隻哥布林出現在了他的面前。
蘇行讓這兩隻哥布林躲藏起來，而他自己則從石頭後邊地跳了出來，故意吸引七彩蝴蝶的仇恨。
七彩蝴蝶被蘇行的舉動驚動後，立馬飛到了空中。
利用自己的高空優勢，開始釋放毒霧。
蘇行深知毒霧的厲害，不敢輕易接觸毒霧，於是迅速地向著遠離燈籠草的方向奔跑。
很快，他就跑出了毒霧的籠罩範圍。
而七彩蝴蝶則在後面緊追不捨，毒霧的範圍也跟著七彩蝴蝶的移動不斷地蔓延。
就這樣，一個在前面拼命地逃，一個在後面緊追不放，很快他們之間就拉扯出了幾十米的距離。
「上吧，雙生哥布林。」
蘇行感覺時機差不多了，他果斷地指揮著躲藏在一旁的哥布林再次沖向燈籠草。
正在追擊蘇行的七彩蝴蝶覺察到了哥布林的目標，它立刻調轉了方向，向著燈籠草急速飛去。
毒霧也跟著它的移動，迅速地向哥布林蔓延。
哥布林率先靠近了燈籠草，它們毫不猶豫地拎起木棒，狠狠地敲擊在燈籠草上面。
一輪攻擊之下，燈籠草的大半花朵被砸碎，豐盛的花蜜濺落到了地上。
七彩蝴蝶看到這一幕，瞬間狂暴起來。
它顧不得掌控距離，直接從天空中俯衝而下，全力攻擊哥布林。
而一直跟在後面的蘇行則頂著毒霧的傷害，悄悄地靠近七彩蝴蝶。當他找到合適的機會後，立刻丟出了關鍵技能。
「生命連結。」蘇行成功地將兩隻哥布林和七彩蝴蝶的生命連結在了一起。
蘇行不敢有絲毫的耽擱，頂著毒霧「-2，-2，-2」的傷害，迅速地釋放了下一個技能。
「多重施法，召喚獸獻祭。」
隨著這一技能的施展，召喚獸即刻死亡。
而七彩蝴蝶的頭上則出現了「-50，-50，-50，-50」的巨額傷害數字。接近兩百的巨額血量在短短一秒鐘內就被清空，七彩蝴蝶也隨之死亡，毒霧也跟著消失了。
「不對勁。」就在蘇行正準備上前收集戰利品的時候，他突然覺察到七彩蝴蝶的屍體有了動靜。
一根根白色的絲線突然出現，迅速地將七彩蝴蝶的屍體包裹成了一個巨大的繭。
「+90，+2，+2....」七彩蝴蝶的生命眨眼間就恢復超過了一半，餘下的生命值也在快速地回復著。
蘇行心中一驚，沒想到這七彩蝴蝶竟然還有這樣的復活手段。
他趕緊再次召喚出兩隻哥布林，準備進行新一輪的獻祭。
「-25，-25，-25，-25。」
蘇行成功地對七彩蝴蝶造成了大量傷害，但是，七彩蝴蝶的生命僅僅跌倒了個位數，並沒有像預料中的立即死亡。
「什麼！這個繭還有 50%減傷。」
蘇行驚訝地喊道，他意識到自己低估了這個 boss的難度。
由於短時間內連續釋放技能，蘇行的精神也有點吃不消了，需要休息一會兒才能繼續釋放技能。
但是，當他眼睜睜地看著七彩蝴蝶的血量再次恢復到2/3以上，他知道再等下去不是辦法。
「致命火力開啟。」
蘇行果斷地使用了自己的核心技能。
隨著致命火力的開啟，他的精神力瞬間翻倍，精神一下子好了不少。
同時，可激活技能數量也翻倍了。
蘇行迅速地在臨時技能欄上裝上了七個鏡像複製，然後複製出了四個召喚哥布林技能，三個多重施法技能。
「多重施法，召喚哥布林；多重施法，召喚哥布林...」
為了確保能夠徹底擊敗七彩蝴蝶，蘇行一次性召喚出了九隻哥布林。然後，他同時將這九隻哥布林和蠶繭進行連結。
「召喚獸獻祭。」
蘇行毫不猶豫地再次施展了這個關鍵技能。
九隻哥布林的生命同時減半，產生了巨額的傷害。
與之相連的蠶繭在這強大的攻擊下，發出了「咔」的一聲碎裂聲。
「叮！已擊殺 boss七彩蝴蝶，經驗+26，獲得白銀級物品：七彩翅膀，獲得白銀裝備：青銅劍，獲得稀有消耗品：佳釀。」
【七彩翅膀：七彩蝴蝶的精華所在，使用效果，技能經驗+60。】
【青銅劍：生命值+8，攻擊力+4，防禦力+4，精煉 0階。】
【佳釀：使用後恢復 200點精神力】
蘇行毫不猶豫地將使用七彩翅膀獲得的經驗全部用在了多重施法上，同時，他將擊殺七彩蝴蝶獲得的經驗也分配了 2點給多重施法，成功地將多重施法的等級提升到了 lv6。
「多重施法 lv6：下個技能釋放時產生相當於四次釋放的效果。」
至於獲得的裝備，蘇行興趣不大。
目前他的輸出主要依靠技能間的聯動，是機制型輸出，裝備提供的屬性對他來說可有可無。
在江川市最大的城市入口處，湖心中學校長和其他學校的校長們一起，焦急地等待著從野外歸來的學生。
身為校長，他們每天都要密切關注學生們的考試成績和傷亡情況。
這不僅是他們的職責所在，也是關係到學校聲譽和未來發展的重要任務。
「今天是考試的第一天，不知道哪個學校的學生能拔得頭籌？」
湖心中學的老校長滿面春風地問道。
「那還用問肯定是 4個 S級考生之一。」
其他學校的校長酸溜溜地說道。他們的心中充滿了羨慕和嫉妒，畢竟整個江川市今年只有湖心中學出了 3個S級考生，其他學校加起來只出了一個S級考生。
「討論 S級考生有什麼意思，不如賭一賭 A級考生中誰能排第一。」一位校長提議道。