這家人基因難道真就優秀到如此地步嗎？
也不知道她們在外地讀高中的姐姐天賦怎麼樣？要是姐姐天賦也有這麼好的話，楊信還真的很想讓她們父母再生幾個孩子。
同時，楊信也看了看自己的屬*版面。
姓名：楊信。
骨齡：23。
性別：男。
潛力排行：
記憶力：65。
創造力：62。
觀察力：58。
想像力：57。
……
天賦排行：
數學：63（優秀）
美術：59（普通）
…………
相比起田佳佳和田雯雯兩姐妹，楊信自己的數據實在是有些慘不忍睹。
「田佳佳同學，田雯雯同學，這是老師送給你們的禮物，希望你們能喜歡。」
通過家訪了解了田佳佳和田雯雯家裡的情況後，楊信就準備離開了。
離開的時候，他把早已準備好的禮物拿了出來。
「楊老師您太客氣了，怎麼能夠要您的禮物呢，您快收回去。」見到楊信要送禮物，田佳佳的爺爺當即拒絕。
「沒事，只是一點小東西，不值錢的，而且並不是只有你們孫女有，其他學生都有的。」楊信朝二老解釋。
楊信送給田佳佳和田雯雯兩人的東西，也不是什麼貴重的東西，只是兩塊電子表而已，市場價不到五十元。
這些電子表，是他來龍縣之前找熟人批發的，成本不到二十元。
「那就收下了，還不謝謝老師。」聽到楊信的解釋，二老沒有再堅持，讓兩個孫女收下了禮物。
「謝謝老師。」
「謝謝楊老師。」
兩個小姑娘得了禮物非常高興，連忙朝楊信道謝。
「老師要走了，田佳佳同學再見，田雯雯同學再見。」楊信也朝兩人揮手再見。
通過小禮物，楊信讓田佳佳和田雯雯同學對他有了很大的好感。
接下來，楊信又去家訪了其他幾個學生，並且送出了自己的小禮物，並取得了所有孩子家長的聯繫方式。
家訪完成後，楊信發現，在鄉里讀書的學生都是父母在外面打工，只有爺爺奶奶在家的那種，幾乎所有人都是留守兒童。
楊信的家訪，給這些孩子帶來了一些的溫暖，也讓楊信收穫了很多孩子們的好感。
接下來幾天時間，楊信又去了其他幾個村子家訪，把猛洞河小學一年級到六年級的所有學生都家訪了一遍，並且要到了所有學生家長的手機號碼和微信。
而且，他還自己創立了一個家長群，把所有孩子家長都拉到了群里。
「楊老師，你這幾天家訪的成果怎麼樣？」開學的前一天，何青青找到楊信問道。
「還行，對所有學生都有了一些基本的了解。」楊信回答。
「那你能把六年級學生的資料給我抄一份嗎？」何青青問。
「這當然沒問題。」楊信點點頭，然後說道：「我建了一個家長群，一年級到六年級的所有家長都在群里，我邀你進群吧！」
「謝謝！」何青青點頭感謝說道：「你微信是多少，我加你吧。」
…………
第二天，就是開學的時間。
這天，所有老師都已經回到了學校。
不過因為學生總共才三十幾個的原因，所以老師們並沒有興師動眾的迎接學生。
學生來到學校後，直接到校長辦公室報名就行。
小學是義務教育，猛洞河小學除了伙食費之外是不收任何費用的，就連住宿費都是免的。
而且一個學生一個月的生活費也就一百五十塊錢，一日三餐相當於每餐兩塊錢。
「楊老師，我們來報名了。」
「楊老師好！」
「楊老師再見！」
這天，楊信成為了學校領裡面備受關注的老師。
不管是學生還是家長見到楊信都會打招呼，喊一聲楊老師，非常的熱情。
楊信也發現，送孩子來學校的，大部分都是孩子們的爺爺奶奶，孩子的父母是一個都沒有來。
他不得不感慨，農村孩子的父母也太不容易了，一年到頭都要在外地打工，連孩子都見不到幾面。
「楊老師，你還挺受歡迎的嘛。」校長劉雲方朝楊信笑呵呵的說道。
「沒辦法，我長得帥。」楊信開玩笑。
一天的報名時間很快就過去了。
今天晚上有一節晚自習，主要是為了讓老師和學生相互熟悉一番。
之後的晚自習也並不會取消，雖然鄉下小學並沒有太多課程，但是有一些寄宿學生如果不上晚自習的話，他們就很可能會亂跑，老師們擔心他們要是亂跑出了什麼事情，誰也負不起責。
晚上六點，楊信走進了五年級教室。
教室很大，但是卻只有五張課桌和五個孩子，顯得非常空蕩。
看到這樣的情況，他的心裡頗為動容。
鄉村小學不僅老師流失嚴重，學生也是流失嚴重啊。
「楊老師！」
「楊老師！」
孩子們非常的活潑，見到楊信後紛紛打招呼。
因為楊信曾經做過家訪，還送過小禮物，所以學生們對他這個老師並沒有其他學生與陌生老師剛見面時的那種距離感。
「同學們好！」楊信看著台下的幾個孩子露出了一個燦爛的笑容。
他沒有板著臉故作嚴肅，他要把自己正能量的一面儘量表現給孩子們。
一節晚自習，經過相互介紹和溝通，楊信和他的幾個學生算是建立起了初步的印象。
【系統提示】：宿主觸發任務，請儘快正式收田佳佳同學為徒。
任務獎勵：《醫學基礎》+1，系統積分+10。
任務提示：收徒需要田佳佳甘心情願拜師學藝，並且要求在田佳佳長輩的見證下行拜師禮後才算過關。
…………
收到系統提示，楊信終於鬆了一口氣，從他得到系統後，幾年時間系統也就只發布了一次的任務。
在他按照系統的要求成為一個老師後，系統終於再次發布新的任務了，這就很好。
這次的系統獎勵竟然有知識類，這上楊信很欣喜。
只要他完成任務，系統就會把醫學基礎知識直接灌輸給他大腦，他不用學習就能直接會了，這就很棒。
楊信查看了一下系統商城，發現基礎醫學知識竟然需要一百積分才能兌換，這要是用積分購買，他得完成十幾個積分任務才行。
目前，系統獎勵的系統積分，楊信主要是拿來掃描學生的天賦，這對他而言其實並沒有知識來的重要，積分只是系統的，知識學到了就是自己的。
第二天，楊信一大早就起床了，他先是帶著學生做早操，然後又來到食堂和學生們一起吃早餐。
開學後，學校就有專門的廚師為學生做飯，老師也可以一起吃。
如果老師想自己做也行，所有廚具都是現成的。
給學生做飯的廚師是校長劉雲方的老父親，學生們親切的稱呼他劉師傅，
劉師傅給學生做飯完全是義務形式的，不收一分錢，是個值得尊敬的老人。
「楊老師，何老師，你們多吃點，想吃什麼只管跟我說，我儘量給你們安排。」
食堂里，劉師傅一邊給桌上的菜碗中添菜，一邊朝楊信和何青青招呼。
此時，所有老師包括校長劉雲方都坐在一張桌子上吃飯，學生們則是占據了另外幾張桌子。
「謝謝劉師傅，我吃啥都行，對飯菜沒啥特別要求。」楊信朝劉師傅說道。
「劉師傅，炒兩個不放辣的菜行嗎？我不能吃辣。」一旁的何青青朝劉師傅說道，此時的她因為吃了帶辣的菜，臉都被辣的通紅。
「不好意思啊，我不知道你不能吃辣，我現在記住了，以後就給你炒幾個不放辣的菜，何老師還有啥要求嗎？」劉師傅朝何青青問。
「沒有了。」何青青搖頭表示沒了，如果不是她實在不能吃辣，她也不會說出來。
「劉師傅，給我的菜多放辣，我是川省人，能吃辣。」一旁的楊信也朝劉師傅說道。
「沒問題。」劉師傅點頭答應。
吃完飯後不久，就是上課的時間了。
給學生正式上課，對於楊信而言還是開天闢地的頭一遭。
不過楊信在得到系統後，系統對他有過專門的培訓。
畢竟作為一個教育系統，它所附身的宿主不會教書育人可怎麼行。
在系統的培養下，楊信知道了怎麼把枯燥無味的課程講的生動有趣，也知道怎麼勾起學生們對知識的好奇，他現在算是一個非常有經驗的老師了。
相比起楊信講課的從容不迫，另一邊的何青青就要拘束很多。
和楊信一樣，何青青也是第一次教學生，因為是第一次，所以她很是放不開。