修建鐵路遷移國都被朱柏定為了國策,滿朝文武儘管心有所念,卻仍然不敢明言。
天子之威一震,諸臣又豈敢動搖?
老朱為之震驚,同時也心滿意足,國都遷移之事已完全設立,甚至被直接定為國策,足以直觀的表明朱柏對於此事的堅決性。
身為太上皇本身就沒有權利,自然也就不必再糾結此事。
即便心中仍有考量,卻也只能做罷了。
「另外,劉伯溫!」
劉伯溫原本還在發愣,可朱柏突然叫到自己反讓他心頭一驚,連忙上前拜禮。
「微臣在!」
「稍後,讓整個內閣官員隨同鎮一同視察私塾、社學、衛所學和土司學等學院。」
「朕要看看我大明子民究竟是飽受何等教育,方才能使得滿朝文武如此鼠目寸光,胸無大志!」
「退朝吧。」
這話明顯就是刻意針對滿朝文武而言,劉伯溫連忙在拜,迅速答應,這可使得後面的解縉心中產生別樣看法。
皇上想要視察當地教育機構,像自己這樣飽讀聖賢書,滿腹經綸的學士自然要陪同。
況且皇上有所明言,要讓內閣所有官員一同視察。
以京城之內的教育試點,先是進行普及,再好好洞察一下這裡的學子們到底是在學習何樣的文化。
因此心中自然興奮。
自己的價值也要在這個時候體現了。
可劉伯溫心中所想卻和他完全不同。
皇上方才所提及的四處皆是以年幼之孩童學習之處。
衛所學和土司學主要是為了少數民族和軍隊而設立的學校。
皇上此舉必然是有其他目的。
劉伯溫陷入了沉思,退朝後,文武官員皆未離朝。
唯有劉伯溫停滯在大殿台階下,仍然沉思,解縉興奮跑向劉伯溫。
「老師,方才皇上所言,要我內閣所有官員一同陪同皇上前往京城學院進行普及視察!」
「以學生之見,學生應當作何表現?」
先進此言無非就是想在皇上面前再出風頭,以大學士之名展現大明文化。
同時還能再向皇上確立自己的價值,倒是好事。
他偏偏打錯了算盤,剛才向劉伯溫提出疑惑之時,他以為劉伯溫會支持自己的做法。
「你當真以為皇上此次視察是為了視察嗎?」
「所選之地多以孩童,少數民族為主,以朝中官員尤其反對皇上遷移之事的官員,多為地方邊藏之官」
換句話說,基本都是少數民族。
大明朝為了讓國家統一,百姓相通而無任何隔閡,在上皇當政之時,就以大批量鼓勵地方少數民族與朝中為官。
如今這些官員反倒要鑄成大錯,皇上此舉其一是為了視察教育試點,實則卻是在側面敲打。
解縉沒有聽懂,劉伯溫自然無話可說,返回自己府上,連忙做好準備,便帶領著那個所有的官員共同陪同朱柏前往京城內的社學進行審查。
以社學之地所學多為孩童,最大不過六七歲,最小也僅有四歲而已。
朱柏換上便服,反而沒有表露天子之身份,帶領著內閣十幾個官員一邊進行著視察,一邊也談笑風生。
「劉愛卿,你身為內閣首輔,想必對我本朝私塾教育必定了如指掌吧。」
「朕倒是要考考你。」
「皇上,臣等卑微才學,實在不配與皇上相持。」
見劉伯溫如此謙卑,朱柏倒是完全沒有客氣。
「哎!何必如此拘謹,既然是微服巡查,我等便不論君臣,只論朋友而已。」
「你說若以教學為主是應當授其志還是授其思?」
「回皇上,理應授其志也。」
「唯志向遠大方,可知曉皇上之謀略,不得愚蠢,更不得視若無睹。」
「那你說應當以何處論處?」
「以孔孟之流為主,以儒家思想為派,方可。」
劉伯溫雖為朝廷官員,但對於各方思想卻也了解,孔子之流,儒家思想為主。
其義:君為君臣為臣,父為父子為子,各方分明。
說的根本一點兒是更加確立的皇帝思想,強化集權而已,自然更適合皇權統治。
這種送命題劉伯溫可不會答錯。
朱柏卻笑了,他才進的那學院,便一聽到當地孩童仍然是孔子言論。
「學而時習之,不亦樂乎……」
念得繪聲繪色,提問娓娓道來。
卻也令朱柏欣慰。
於是便叫來一孩童,隨便寫了首詩。
「你念的不錯,來來來,朕……我寫了一首詩,你若是能將它念對,我就賞你!」
孩童啃著手指,一臉茫然,所學不過是固定思維而已。
自打讀書開始便是老師教什麼他就學什麼。
可朱柏呢,寫出來的這首詩更多以繁體字為主,此刻意為之,倒是想要看看這群孩童究竟是有真才實學,還是固步自封。
畢竟一切都應當從孩童時代抓起。
可這孩童見到此詩,更完全不知曉其中一言一字。
「此詩先生未曾教過,我不會!」
朱柏愣住,劉伯溫帶領其他內閣官員站在後面一言不發,但心中卻直捏冷汗。
如此一來,這群孩童學的到底都是什麼?朱柏陷入了深深的懷疑。
「此詩你若不識得,那其中這字也不了解嗎?」
「不知,先生只教我等孔子言論,我們只需背熟即可,從未授予其他文化。」
孩子倒是敢說,他卻不知站在眼前的正是當今大明的天子。
這話一出,劉伯溫頭皮發麻,這無異於給自己上眼藥。
首府是幹嘛的?看似執掌朝廷官員,實則天下之事更應當有所了解。
今日方才見得這般苦處,朱柏的臉色頓時變了,可在孩童面前也仍然保持冷靜。
微笑從自己口袋當中拿出了幾兩碎銀。
「拿去吧,買些吃的。」
孩童戰戰兢兢收下了銀子,見此人未曾攔住自己,更沒對自己施加傷害,迅速跑開。
朱柏起身,劉伯溫上前,行了一個大禮,而後說道:「皇上以京城社學,私塾等地多為設立出資。」
「私塾屋皆以大戶,士紳豪強之子為主,自能飽經詩書。」
「可社學多以農民為主,其無需學費,更無生活要求,所學之事亦為儒家思想,因而如此。」
農民的孩子……