第十三章 開春

2024-09-23 11:44:15 作者: 伊甸1201
  自從宗澤大病一場後,王凡等人的生活逐漸步入了正軌。

  春天就要到了,萬物復甦,也為整個村莊帶來了新的活力。

  這天,陽光明媚,風和日麗,仿佛連大自然都在慶祝他們新生活的開始。

  老支書站在人群中間,他的身影顯得格外高大。他的身旁,村長和其他兩位生產隊長也站得筆直,他們的存在給了村民們信心和力量。

  王凡、宗澤等人與村民們一起圍坐在老支書四周,形成了一個內外兩層的圓圈,這不僅是一個物理上的集合,更是心靈上的團結。

  隨著幾位生產大隊長一聲高呼:「開始勞作!」村民們紛紛起身,投入到緊張有序的耕種工作之中。王凡幾人則靜靜地等待著老支書為他們安排任務。他們的眼神中充滿了期待和決心,每個人都渴望為村莊的發展貢獻自己的力量。

  李隊長開口道:「王大壯和王二虎,你們兩個跟我來,你們兩個力氣大,跟我去狩獵隊。」王大壯和王二虎立刻站起身,跟隨李隊長走向狩獵隊的方向。他們的步伐堅定,眼中閃爍著對即將到來的挑戰的興奮。

  隨後,楊語和鍾靈兒也被王主任叫走,她們將參與紡織工作。楊語是個心靈手巧的姑娘,鍾靈兒則有著一雙巧手,她們的加入無疑會給紡織隊帶來新的活力。

  此時,場地上只剩下王凡和宗澤兩人,他們的身影在人群中顯得有些孤單,但他們的眼神中卻充滿了堅定。

  老支書看著他們二人,微笑著說:「從今往後,你們每天下午跟著村長去耕種,上午就去村裡的小學教書吧,楊語他們也是這樣。」老支書的話語中充滿了信任和期望,他相信王凡和宗澤能夠勝任這份工作。

  說完,他拍了拍王凡的肩膀,鼓勵地笑了笑。這個動作雖小,卻傳遞了巨大的力量和信心。王凡和宗澤對視一眼,心中暗喜。他們本來以為會在晚上去教課,沒想到是在上午,這樣還能輕鬆許多,少干很多活。特別是對宗澤這個體質略差一籌的人來說,能少干半天活就能讓他欣喜若狂。

  他們緊接著便跟著村長來到田地,學習耕種的技巧。

  村長是個經驗豐富的老農,他對土地有著深厚的感情。他耐心地教導王凡和宗澤如何翻土、播種、施肥和灌溉。王凡和宗澤認真地聽著,不時地點頭。

  在田地里,他們看到了村民們辛勤勞作的身影,每個人都在為了村莊的豐收而努力。王凡和宗澤也被這種氛圍所感染,他們開始動手實踐,雖然動作略顯笨拙,但他們的臉上卻滿是認真和專注。

  中午村子裡面的人們圍在一起吃大鍋飯,雖然不是那麼美味,但是眾人圍在一起吃飯還是很有趣的。

  午後的陽光灑在田野上,給這片土地帶來了溫暖和希望。

  王凡和宗澤在村長的指導和村民們的幫助下,逐漸掌握了耕種的基本技巧。他們開始嘗試獨立完成一些簡單的農活,雖然辛苦,但他們的心中卻充滿了成就感。

  隨著時間的流逝,王凡和宗澤在村長的指導下,終於掌握了耕種的技巧。

  一天的勞作結束後,王凡和宗澤回到了院子。院子裡,王大壯正坐在門檻上,一臉疲憊地抱怨著狩獵隊的辛苦。他的臉上掛著汗珠,衣服上沾滿了泥土,顯然經過了一天的高強度訓練。

  王大壯說:「在狩獵隊好累啊,我們今天一直在訓練,感覺比砍柴累一百倍。」他的聲音中帶著一絲無奈,但也有著對新挑戰的期待。

  這時候,鍾靈兒和楊語也走了進來,她們的臉上同樣帶著疲憊。楊語說:「今天我們一直在踩縫紉機,腳都快磨斷了,好累啊。」她的手上還有幾道紅印,顯然是長時間操作縫紉機的結果。

  宗澤看著他們,深有同感地說:「確實累,還好之前我們有砍柴的時間加強了一下體格,要是剛來的時候這樣,我得累暈過去。」他的話語中透露出一絲慶幸。

  王凡接著說:「我們幾個以後上午得教書,這樣可以輕鬆些。大壯二虎你們訓練完這幾天往後也就輕鬆一些了,看來村長他們還是照顧我們了。」他的話語中帶著一絲感激,也有一種對未來的期待。

  「對。」幾個人都表示贊同,王凡幾個人也開始準備教書的工作。他們知道,教書不僅僅是傳授知識,更是傳遞希望和夢想。

  他們希望能夠通過自己的努力,激發孩子們的學習興趣,幫助他們開拓視野,增長見識。

  為了準備教書,王凡、宗澤以及他們的同伴們深知肩上的重任。他們圍坐在一起,這裡存放著村里那為數不多的幾本教材,這些書籍雖然陳舊,但每頁都承載著知識的重量。


  王凡首先拿起一本泛黃的語文書,他輕輕地翻開,看著那些經典的詩詞和散文。鍾靈兒也靠了過來,倆人準備商量怎麼上課。

  「我準備先教他們認識一些字,村里這些小孩會的字都不多」鍾靈兒說道,「那我就在你講完生字之後我就按這課本講些課文詩詞,也不用管他們的年齡了。」兩個人商量道,並做著分工。

  宗澤和楊語則拿起了數學教材。鍾靈兒翻看著那些經典的公式,兩個人很快就做出了分配。楊語負責教他們一些簡單的知識,當他們學會了之後,就去宗澤那邊學習高年級知識,這樣也能把不同層次的學生進行分開。

  他們開始認真地研究教材,討論著如何將這些知識以孩子們能夠理解的方式傳授給他們。

  王凡提出了一些後世創新出的教學方法,比如得分制,讓學習變得更加有趣。

  隨著討論的深入,他們開始制定教學計劃,分配各自的教學任務。每個人都充滿了熱情,他們希望能夠儘自己最大的努力,為孩子們提供最好的教育。

  夜幕降臨,屋子裡煤油燈的燈光映照著他們專注的面龐。雖然外面的世界已經安靜下來,但他們的內心卻充滿了激動和期待。

  他們知道,明天他們將站在講台上,面對一雙雙好奇的眼睛,開始一段新的旅程。

  在準備教書的過程中,他們不僅學習了如何傳授知識,更學會了如何與孩子們溝通,如何激發他們的興趣和潛能。這是一段充滿挑戰和機遇的旅程,他們準備好了,迎接每一個清晨的曙光,迎接每一個孩子們的笑臉。

  幾個人弄完之後,就各回各屋,洗漱睡覺準備迎接明天的到來。

  在接下來的日子裡,幾個人的生活變得非常充實。

  上午,他們在小學的教室里,用粉筆在黑板上書寫著知識的種子;下午,他們在田野里,用汗水澆灌著希望的田野。他們的生活雖然簡單,但卻充滿了意義和價值。

  村民們也看到了他們的變化,對他們的尊重和信任與日俱增。幾個人逐漸成為了村莊中的一份子。

  春季是美好的,夏天如果不炎熱的話會更美一些,因為夏季上工時間變短,沒什麼活要干,更輕鬆一點。

  他們不知道的是,他們要面臨新的挑戰。


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