第530章 無可替代花開落

  第530章 無可替代花開落

  「那可能是害羞吧。」

  「對你害羞？我覺得不像，可能是對我吧。」慕塗瀆的語氣中似乎有那麼一點點炫耀的意思，但又顯得有些不重要。

  「那倒是有趣了。」他應該是聽出了那一點點的炫耀，這二人至少也是十分友好的同學，帶一點炫耀也是無可厚非。學生時代有一個好看的同桌那必然會招致同窗的羨慕，想來慕塗瀆要的也正是這種意思。

  「是吧，你也覺得有趣。」炫耀的意思化作更為淺顯的敘述，仿佛此事與他無關。

  「你覺得她有趣嗎？」

  「什麼？哪個它？你是在說她嗎？你這人真是。」

  「或許是吧，也或許不是。」

  「我覺得她有趣。」這句話里沒有炫耀的成分，但也絕非平淡的敘述。

  「我覺得你們更有意思了，要是能坐在一起就更好了，你呢？」

  「也不錯。」他說這話的時候又看了一眼唐沫落，她似乎也有了新朋友。

  老師在上面做介紹，學生們在下面悄悄地講話，這是一件很不禮貌的事情，但是在B組班級，這已經是常態，那老師偏只好多加忍耐，少出岔子才好。對於這樣的學生，成績已經成為奢望，少走彎路少做錯事才更有意義。

  即便家長和學生只隔一扇窗戶或是一面牆，但他們依然不以為意，與新同學分享故事才更重要。六年之前他們並未是這樣的人，他們並非從一開始就要被劃入B組，這絕非他們的本意，但既然來了，所謂前程已經無話可說，無論是否發生。

  老師的介紹差不多結束了，然後找了一些人領課本，每一個人的課本足以塞滿課桌，這對初中生而言已經有些多了。彼時的他們少有人在放學後把書留在教室里，因為課桌沒有鎖，但過不了多久，混熟之後這樣的人就會多起來了。

  這位新同桌還是比較合格的，至少在性格上沒有太大問題，相處起來也不為困難，若是就此坐三年，也不算壞。徹命同學並沒有打聽他的成績，因為這個班級就很能說明問題。平行班1~4班是A組，從5班開始就是B組，既然同為B組，那區別就不算很大了。

  學生時代最容易起攀比的就是成績，這樣的分組倒也算是妥當，而且在排座位的時候也更為公平，至少不需要根據分數選座位，同為學習混子，誰坐在哪裡又有什麼重要的呢？倘若家長有意做出改變，那不妨選擇轉班。

  張老師說下次調座位是在兩周之後，兩周之後確定了座位就基本鎖定了同桌，如果需要換位，可以私下裡商量，每隔兩周都會進行坐位的固定調整，比如說調前後或是左右，前三排的互相更換，後三排的也如此。每一列也要變動，這樣的排列方式應該算得上是公平，因為前三排和後三排的區分只在於身高。

  整個初中的座位都是這麼分的，這種排位方式極大地杜絕了有心之人的刻意調整，因為這不僅僅是規則的鎖定，更是夥伴之間的鎖定。或許學校是不在意他們的學習，但學校並未想過任意驅使他們的座位，這完全沒有必要。

  即便這些人似乎是不太適合學習，但學校里該有的快樂，他們也有資格分享，考慮到平衡的原理，他們似乎更有資格享受學校之中學習之外的快樂，他們有這樣的天賦，至於畢業之後何去何從，那就當是誤人子弟吧。無論事後回憶起來如何，是否學習終究還是取決於個人。

  終徹命並不討厭這裡，市區里其他的學校他還是有所了解的，儘管此時他並不知道同桌鎖定，但是他很喜歡這樣不斷更替的座位。年輕人總是喜歡追求絕對的事物，對也好，錯也好，對這個階段的的人來講，他們並沒有判斷的資格，更無從發表他們的判斷，他們是被判斷的。

  放學之後他回到家裡，爸爸媽媽都在，不過很快就要離開，因為他的爸爸只請了幾天的假，他的媽媽倒是方便一些，只是和別的老師換了課。這天晚上他得跟父母講起班級里的調座方式，但是他的父母卻不置可否。

  或許他們也並不在意徹命同學的學習成績，若是這個年齡落了下風，日後未必真的沒有機會復甦，但若是三年之後落了下風，再過三年也不是沒有機會，而唯獨只怕最後時刻，沒有機會。屆時無論在那之前曾經有多少機會都不重要，索性就提前放棄，等待轉機，萬一等到點什麼獨特的天賦，那也是一條出路，不過說到底，天賦也只是一種選擇。

  剛開學的兩周過得很快，還遠遠不夠他記住所有同學的名字，不過他已經記住了一些極為突出的名字，比如說蘇冰河、王星辰這類名詞羅列，也有蒼溯流、水疊案這樣的生僻姓氏，更有梁照塵、韓載道這樣過耳不忘的慷慨之名。他們也都被寄予過期待，這些名字就是證明，哪怕是在現在，他們也被寄予期待，只是沒那麼高了。

  班裡一共有三十六個座位，六排六列，但有一個座位被空出來了，至於是何種原因，此時還並未揭曉。如果他願意數一數，那他就會發現班裡面女生只比男生少了一個，如果空出來的那個座位本該是個女生，那就意味著學校的分班計入了性別。這並不難理解，如果學校對性別有安排，那麼B組的前幾個班應該是平分的，而後幾個班就是被平分的了。

  這確實是一所很有意思的學校，無論是把入學日期定在每個九月份的星期一，還是對班裡男女同學的平等劃分以及在調換座位上的一視同仁，又或是在分班上的種種細化，都能看出校領導的別出心裁，以及這所學校該具有的背景。

  一所正常的學校不會有這麼多的奇妙創意，如果說有什麼原因，那就是這座城市恰好需要這種創意，但又不需要太多，所以選中了這裡。這所學校的規模足夠大，用這所學校做平衡剛好合適。僅僅是初中二年級就有31個班，6個快班，一共216人，與之對應的是6個普通班，也是216人，去掉最前面的與最後面的，剩下的都是平行班，AC組有4個班，BC組有5個班，CC組有6個班，然後還有AS、BS各一個班，CS兩個班，這一個年級學生就超過千人，這樣的一所大校在這樣的制度下哪怕能取得一點點成績，那也必將引人矚目。

  這一千餘人不可能都是追隨本意而來，但是結果也不壞，在本該躁動的年齡找到一個可以共同躁動的人，初入人間大世界，所見之人並非全陌生，這就足夠了，他日離去，亦不陌生，便已達到目的。

  (本章完)