黃皓宇看著兩人像一陣風似的跑調，有點懵，黃皓宇自然是聽到了上課鈴聲。
可是這不是預備鈴聲嗎？昨天開學班主任都講過，一分鐘後還有一個才是真正的上課鈴，完全來得及！
但是許麗聽到鈴聲的瞬間就拉著張可言的手開始跑，幾乎是半拖著張可言跑的，黃皓宇根本來不及說！
……
一班。
意料之中，老師沒有直接講第一課《在山的那邊》，而是跳過眾多白話文和詩詞，先講文言文！
這可能是所有初高中語文老師的共識，先難後易，難易相間！
一班的語文老師姓崔，崔老師不用學生起外號，自我介紹的時候就開玩笑的說自己有三個外號，分別叫「催命」「崔壺」和「崔漂亮」。
告訴大家喜歡哪個隨便喊，不滿意再起也OK。不過，起了之後要告訴她，她好添進自己的簡歷里。
方便以後再教新的班級時，告訴大家自己都有過什麼外號！
從崔老師的介紹開始，班裡笑聲就沒有斷過，一班同學全部打心眼裡喜歡這個老師。
難得遇到和同學們平等交流，並且把學生當做朋友的老師，同學們都爭著想和老師互動。
許麗也很喜歡崔老師，上一世許麗小透明的人格沒有人在意，崔老師在意，崔老師給了許麗別的老師給不了重視，從崔老師這裡許麗得到了認同感，許麗自然可勁的學語文！
像許麗這樣的同學大有人在，往往同學們喜歡哪一個老師就熱愛那個老師教的學科，連帶學習都有勁！
崔老師講課的特點就是，比如現在講《論語十則》，同學們基本都沒有看完，更別說翻譯了。崔老師讓同學們翻到《論語十則》這裡，就隨機點了一位女生翻譯第一個。
被點到的女生瞬間瞪大了眼，沒有做任何準備的她都忘記站起來了。
「高娟？你叫高娟是吧。」
高娟的同桌韓曉斐捅了捅她，小聲說，「站起來啊」。高娟反應過來站了起來。
「好，娟，你來把這一句翻譯一下，不要緊張，錯了沒關係，咱們現在就是要試錯！大膽翻譯。」崔老師笑眯眯地走到高娟的位置旁。
話音落，大部分人鬆了口氣，崔老師說了錯了沒關係，不是要抓我們沒有預習的空子！
還是有部分人在緊張下一個喊到自己，萬一自己說的太離譜怎麼辦，剛開學就在新同學面前丟人！多尷尬啊！
有的同學已經在抄文言文下面的注釋，幫助理解一整個句子。
《論語十則》其實不難，加上注釋很容易就可以翻譯出來，緊張就容易出錯，高娟是第一個被喊到的嗎，不是崔老師提醒可以看注釋，她都沒看到下面還有注釋。
好在最後總算是磕磕巴巴的說完了。崔老師給予適當鼓勵，就讓她坐下來了。
後面的同學有了準備，不至於手足無措，一個比一個順利通過。
下了課，崔老師隨即布置了作業。「背誦《論語十則》及其翻譯明天檢查，抄寫《論語十則》三遍，翻譯一遍，課下注釋一遍。」
又問，「現在還沒有大本是吧，那先做補充習題《論語》這一課要求做完。不想寫的人明天課間來辦公室默寫全文及翻譯，一個字不錯就可以！」
「當然，錯了今天所有的作業翻倍寫一遍上交！」
崔老師剛走，課代表緊跟其後。教室就沸騰了起來，張可言趴在桌子上，苦著臉。
「沒有想到看起來那麼漂亮溫柔老師姐姐，竟然也布置那麼多作業，天吶，這還只是我們一科的作業！」
許麗看著張可言皺成一團的小臉就想捏一把。
「崔老師還是很人性化啦！會背了就可以只寫補充習題，就不是很多了。仔細想吶崔老師布置的作業都是幫助我們理解背誦的呢！」
許麗中肯的評價，《論語十則》也就十句話，三遍三十句話，加上翻譯，注釋，寫的緊湊點也就兩張紙啦，還是不算反面的那種。
許麗不打算抄寫，就抽出補充習題來做，課間十分鐘足夠了！
補充習題其實也就一面多一點，只有默寫和翻譯，對許麗來講，很簡單，長的文言文許麗記不了多少，《論語十則》完全沒有問題！
張可言看許麗已經開始寫了，心下也著急起來，少年人就是這樣，身邊的人玩，自己可以沒有心理負擔地一起玩，但如果身邊的人都捲起來了，那必須一起卷！
家長都希望自己的孩子和成績好的同學一起玩不是沒有道理的，孟母三遷不是空口無憑。
張可言的鄰桌看到張可言和許麗都在寫補充習題，渾身也來了勁，拿出本子就開始奮筆疾書。
隨機班裡大部分人都開始「卷」了起來，少部分出去解決三急的，回來看同學那麼積極，一臉懵，也很快加入其中，其他班級同學路過還以為一班有老師站崗。
默默替一班同學哀悼，剛開學要不要這麼嚴！
第二節數學課是班主任老師的，打了預備就來了，一進門書還沒有放到講桌上，就聽到整齊的窸窣聲，抬頭一看，一個班的同學都在換書，班主任皺起了眉毛。
「你們剛才都幹嘛呢？」
「老師，我們剛才在寫語文老師布置的作業。」
語文課代表回答道。
班主任在開學發書的時候代選了七科的課代表，因為班主任的手裡都會有全班的小初升時的成績，語數外選每一科的第一名，既比較保險，又能服眾！
歷史政治地理生物，就由第一名到第四名擔任，已經擔任課代表職務的就排除，由後一名擔任依此類推。
這是邱老師多年的習慣，也是多年經驗得出的比較好的方案。
邱老師是二十多年的老教師了，教學方式就很傳統，傳統教學有傳統教學的好處，很多人說它枯燥乏味，聽上去似乎有點道理，但是古往今來的學術研究哪有不枯燥的？
可能會有人覺得誇張，初中的數學課怎麼也上升不到學術研究吧！
就拿數學一科來說，數學以前叫算數也不是沒有道理的，一道題目的每一步都需要精準的計算。
哪怕一個標點符號的錯誤，結果於實際答案可能都是天與地的差別！說是一步錯步步錯一點都不過分。