第3章 小小莫負野心初成 立志成為一代宗師

  許莫負微微點頭，神色鄭重而自信，緩緩道：「懂。易者，變化之理也。正如古人所言，『易有太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦』。八卦乃是在少陽、老陽、少陰、老陰這四象之上分別添加一陽爻或陰爻所產生的新的八種符號。八卦，實則為三畫卦，這三畫分別代表著天、地、人三才，其中蘊含著陰陽兩種符號。陰陽兩種符號的排列次序各不相同，便由此形成了八個不同的三畫卦。每一個卦象都有著其獨特的含義和象徵，它們共同構成了一個神秘而又深邃的體系，反映著世間萬物的變化與發展。」許莫負說完對「易」與「八卦」的理解後，小臉上滿是思索之色。她微微歪著頭，靈動的眼眸中閃爍著求知的渴望，稍作停頓後，開口問道：「先生，那這八卦在實際生活中又如何運用呢？既然八卦是古人對自然現象的歸納與認知，那我們又該如何通過這神秘的八卦來理解和預測世間之事呢？它是否能為我們在面對抉擇時提供指引呢？」莫負的聲音清脆而堅定，充滿了對知識的執著探索。她緊緊地盯著先生，期待著先生能為她解開心中的疑惑。先生捋了捋鬍鬚，微笑著看向許莫負，緩緩說道：「莫負啊，八卦之運用，在於其對自然規律與人事變化的抽象概括。八卦可用於分析局勢，如乾為天，剛健中正，遇大事當有決斷之勇；坤為地，柔順包容，處事宜有寬厚之德。它並非能確切預測未來之事，而是給予我們一種思考的方式。當我們面臨抉擇時，可借八卦之理，權衡利弊，審視自身與環境，以做出更為明智的決定。但切不可過分依賴，還需以自身之智慧與努力去開拓前路。」先生稍作停頓，接著又道：「莫負，八卦雖神秘，卻並非萬能之法。在實際生活中，我們可以通過觀察八卦所對應的自然現象，感悟其中的道理。比如震為雷，提醒我們要有行動的果敢與力量；巽為風，象徵著順勢而為的智慧。然而，生活是複雜多變的，不能單純依靠八卦來決定一切。我們要結合實際情況，運用自己的判斷力和經驗。八卦只是一種工具，幫助我們更好地理解世界，但真正的成長與進步，還需靠我們不斷地學習和實踐。」許莫負認真的聽著先生的每一句話，那專注的神情仿佛要將先生所說的每一個字都刻在心裡。她微微前傾著身子，眼睛一眨不眨地盯著先生，生怕錯過任何一個關鍵的信息。此時的先生才一陣後怕，心中湧起陣陣波瀾。他萬萬沒有想到，小小年紀的莫負，竟能用如此簡潔的語言，將自己頗費口舌所講述的內容概括出來。而且，她還能在理解的基礎上反問自己，這種悟性和思考能力實在是令人驚嘆。為此，他來到許望面前，滿臉感慨地感嘆道：「許望啊，令愛記性和悟性真乃曠古少見。她對易學的理解和領悟能力，遠超我的想像。每次講解，她都能迅速抓住重點，還能提出深刻的問題。她的思維之敏捷，見解之獨到，實在是令人折服。她就如同一塊璞玉，稍加雕琢，必能綻放出璀璨的光芒。可惜她不是男兒，否則，以她的天賦和才華，定為易學一代宗師！她若生於男子之身，必能在易學領域大放異彩，引領一代風騷。她的聰慧不僅僅體現在對易學的理解上，在日常的學習中，她也是刻苦努力，勤奮好學，這種品質更是難能可貴。」先生一邊說著，一邊不住地搖頭嘆息，為莫負的才華感到由衷的讚嘆，同時也為她不是男兒身而感到一絲惋惜。許莫負聽了先生的話，心中頓時湧起一股強烈的不服氣。她微微揚起下巴，那小巧的面龐上滿是倔強之色，眼神中閃爍著倔強的光芒，猶如夜空中璀璨的星辰般堅定。她挺直了脊背，鄭重地對先生說道：「先生，您此言差矣。易有三易，分別為《連山》、《歸藏》以及《周易》。先生您僅僅知曉《周易》，卻對《連山》和《歸藏》知之甚少。《連山》又稱《艮坎》，其中『艮』代表著土。土，乃是萬物生長之根基，它如同一位無私的母親，默默孕育著世間的一切生命。每一棵茁壯成長的草木，每一朵嬌艷綻放的花朵，都離不開土的滋養。《歸藏》又稱《坤干》，『坤』象徵著女、陰和母。《連山》和《歸藏》將『艮』和『坤』置於卦首，這充分表明了我們的祖先對『后土』和母性的高度重視。因為有土，方能有萬物的蓬勃生長；有女方有人類的繁衍生息。所以，先生說只有男性方可成為一代宗師，實在是太過偏頗。從我們祖先的古老觀念來看，女人未嘗不能成為一代宗師。女人同樣擁有著非凡的智慧，面對困難時有著無畏的勇氣，在追求目標的道路上有著堅韌的毅力。女人同樣可以在易學的道路上勇敢地探索前行，憑藉著自己的努力成就非凡的事業。」先生聽罷許莫負所言，整個人猶如被一道驚雷擊中，呆立當場，心中的驚詫如洶湧的波濤般翻滾不息。他萬萬沒有料到，眼前這個年僅四歲半的女童，竟然對《連山》和《歸藏》亦有所知。要知道，這兩部古老的易書，自己都未曾深入探究，也從未向她講述過，可她卻能侃侃而談，這實在是令人匪夷所思。就連先生自己，對《連山》和《歸藏》的內容也只是略知皮毛，所知甚少。那兩部神秘而古老的典籍，仿佛被歲月的厚重帷幕所遮蓋，充滿了無盡的謎團和未知。先生的心中湧起了無數的疑問和困惑，這個神異的女童究竟是從哪裡得知這一切的呢？她那小小的腦袋裡，究竟隱藏著多少不為人知的秘密？她的話語如同投入平靜湖面的巨石，在先生的心中激起了層層波瀾，久久無法平息。難道她真的是天神下凡？帶著神聖的使命來到人間，要為這混沌的塵世帶來智慧的曙光？先生的目光緊緊地鎖定在莫負身上，試圖從她的神情中找到一絲答案。他的思緒如同一團亂麻，各種猜測在腦海中交織纏繞。這個女童的出現，仿佛是一個無法解開的謎團，讓先生陷入了深深的思索之中，無法自拔。教書先生在經歷了與許莫負的一番對話後，心中愈發感到自己能力的有限。他不斷反思自己的學識，覺得在許莫負那如饑似渴的求知慾面前，自己所掌握的知識顯得如此單薄。面對許莫負的聰慧與悟性，他深感力不從心，仿佛自己只是知識海洋中的一葉扁舟。他在書房中來回踱步，神色凝重，心中滿是糾結與不安。經過深思熟慮，先生最終下定決心，遂向許望提出辭呈。先生來到許望面前，恭恭敬敬地行了一禮，然後緩緩說道：「許大人，在下深感慚愧。令愛具有天人之資，其聰慧與悟性遠超常人，實非我等凡夫俗子所能教習之。在與令愛交流的過程中，我愈發認識到自己的學識淺薄，難以滿足令愛對知識的渴望。望大人速為其聘任高人教導為要。令愛如同一顆璀璨的明珠，需要更有學識、更有智慧的人來雕琢和引導，方能綻放出更加耀眼的光芒。我自知才疏學淺，繼續教導令愛只會耽誤她的前程。故在此懇請大人另尋良師，為令愛開啟更廣闊的知識之門。」許望聽了先生這番話，心中感慨萬千。他看著先生那誠懇的面容，既為女兒的聰慧感到驕傲，又為先生的謙遜而心生敬佩。許望深知先生所言非虛，自己的女兒確實展現出了非凡的天資。他也明白，只有更高明的老師才能引領女兒在知識的道路上走得更遠。許望凝視著先生那誠懇的面容，滿懷敬意地對先生說道：「先生，您切莫如此自謙。您對小女的悉心教導，我們全家一直心存感激，銘記於心。只是小女的天賦確實令人驚嘆，既然先生覺得她需要更高明的導師引領，那我自當竭盡全力為她尋找。若日後先生遇到合適的人選，還望不吝舉。」許望的眼神中充滿了對女兒未來的期待，他深知為女兒找到一位良師的重要性，也暗暗下定決心，一定要為女兒開啟那更廣闊的知識之門。老先生緩緩而言：「當今世間堪稱高人者，首推鬼谷先生。其幾位高足弟子徐福、盧傲亦非凡人。徐福與盧傲已然出海，踏上為始皇帝尋長生不老藥的征程。他們乘巨船駛向茫茫大海未知之地，肩負始皇帝的期望與囑託，開啟充滿艱險與神秘之旅。鬼谷先生因年高，精力不再，已不再收徒。他如智慧老者，隱居寧靜角落，回憶往昔輝煌傳奇。所幸黃石公尚在潁川歸谷山中。黃石公深諳神仙之道，對虛無縹緲的神仙之境感悟深刻。他精通三易之秘，可從《連山》《歸藏》《周易》中解讀天地萬物變化之理，洞察世間奧秘。同時，擅長相人之術，一眼便能看出人的性格、命運及未來走向。令愛若能拜黃石公為師，在其悉心教導下，必將開啟智慧之門，領悟高深之學，前程不可限量，或能在易學領域綻放光芒成一代宗師，或憑相人之術為世人指點迷津，成就非凡人生。」許望聽了先生的話，感慨萬千。他看著先生，滿懷敬意地說：「先生，您莫要自謙。您對小女的教導，我們全家感激不盡。小女得您啟蒙，是她的幸運。雖您覺小女需更高明導師引領，但您的付出我們不會忘記。先生提及高人，鬼谷先生及其高足令人敬仰，可惜徐福、盧傲出海尋藥，鬼谷先生也不再收徒。好在有黃石公在潁川歸谷山。聽先生所言，黃石公深諳神仙之道、精通三易之秘、擅長相人之術。若小女能拜其為師，定是福分。我定會竭盡全力尋訪黃石公，懇請他收小女為徒。若成功，小女前程不可限量。也希望先生日後若有合適人選，不吝舉薦。我們期望小女在良師教導下，開啟智慧之門，書寫精彩人生。」許望在聽完教書先生的一番話語後，心中深以為然。他仔細思索，覺得先生所言極是，為了女兒的未來，他毅然決定攜女兒踏上尋訪黃石公的征程。於是，父女二人滿懷期待地出發，一路風餐露宿，歷經艱辛來到潁川。然而，命運似乎與他們開了個玩笑，當他們滿心期盼地四處打聽黃石公的下落時，卻得知黃石公早已離開歸谷，踏上了雲遊四海的漫漫長路。人們對於黃石公的蹤跡一無所知，仿佛他如同一縷清風，悄然消失在這廣袤的天地之間。父女二人滿心的希望瞬間破滅，無奈之情湧上心頭。他們在潁川徘徊良久，最終不得不帶著深深的遺憾返回溫城。一路上，他們的心情沉重而失落，為未能尋得黃石公而嘆息。回到溫城後，許望決定另外擇師受教，為女兒尋找新的求學之路，儘管前路未知，但他們依然堅定地前行著。