「張慕同學，給你五分鐘時間，你用鋼琴準確彈奏出這張五線譜上的音符。」
鋼琴的摸底考試，不光會考彈奏，也會對樂理方面進行測試。
不會看譜子，註定是彈不好鋼琴的。
薛文靜這張譜子很簡單，全都是單音，只有最後才出現兩個很簡單的和弦。
這主要是考一下學生們識譜彈奏的能力。
張慕走到鋼琴前坐下來，調整一下琴凳，然後抬頭挺胸，端正坐好。
把體態調整好之後，這才打開琴蓋，放下譜架，將薛文靜遞過來的那張五線譜放在譜架上，認真看了起來。
薛文靜詫異的看了張慕一樣。
剛剛參加摸底的一共有三十多個人，超過半數的人都沒有像張慕這樣遵守鋼琴彈奏規範的。
甚至有幾個人一聽說要識譜彈奏，搶過譜子就站在一邊默記。
覺得記好了就急匆匆開始彈奏，彈到一半忘了，再停下來繼續看譜子。
這是絕對不符合規範的。
識譜彈奏是一邊看譜子一邊彈奏，可不是把譜子背下來就行了。
在鋼琴的標準彈奏中，選手是不能看琴鍵的，要平視，也就是注視譜架靠上一點的位置。
原本薛文靜打算在這裡就敲打張慕的，但沒想到他做得這麼規範。
等時間差不多的時候，張慕看了一下薛文靜。
得到她的首肯後，便根據五線譜上面的調子彈奏了起來。
流程方面能做到位不算什麼，等會兒他彈奏時候出錯了再敲打也不遲。
機會多的是，不急。
薛文靜牢記系主任交代的任務，認真傾聽著張慕彈奏的曲子。
然而等張慕彈奏完，她也沒發覺任何失誤的地方，甚至在音感和節奏方面，有種讓人非常驚喜的成熟感。
這張五線譜是剛剛張慕進來之前臨時調換的，就是擔心先考的那些學生向他透露。
但新譜子也這麼熟練，這讓薛文靜有些詫異。
他曾經練習過？
是了，這個專業的學生，多半都在高中時期學過音樂和樂器，這樣高考時候占有優勢。
看來張慕跟那些學生一樣，有底子。
不過有底子就沒法敲打了嗎？
薛文靜表示這是開玩笑。
「彈得不錯，看來平時沒少練習，下面開始考下一項。」
她指了指普架上的五線譜說道：
「把這張譜子，以F大調再彈奏一遍。」
升調降調對鋼琴彈奏來說是很常見的。
尤其是各種奏鳴曲協奏曲等等，充滿了各種變調，這樣更能表現出音樂的恢弘大氣。
這張五線譜原本是最常見的C大調譜子。
所謂的C大調，就是以C鍵為do，而F大調，則是以F鍵為do。
跟C大調相比，F大調升高了整整三階。
在彈奏的過程中，需要把五線譜的所有音符，在心裡上升三階再進行彈奏出來。
遇到半音的時候，比如mi和si，都需要轉換一下。
總體來說，這樣升調彈奏，難度一下子就提高了好幾倍。
張慕皺了皺眉，覺得這位老師在刁難自己。
不過他倒是很淡定。
有技能在嘛，就是這麼為所欲為。
他甚至連適應都沒有，直接下手彈奏。
他將五線譜上的曲子，變成F大調又彈奏了一遍。
薛文靜：「……」
這彈奏水平，去考個七八級應該是沒啥問題的。
為什麼關主任會讓我敲打他，難道打算讓這傢伙當鋼琴家嗎？
按理說到這會兒的時候，摸底考試已經結束了。
張慕彈奏的很完美，是這次摸底考試的滿分。
但薛文靜卻對他產生了好奇，想知道他的真實水平。
另外，沒敲打到這傢伙，心裡始終是個遺憾。
所以，薛文靜想了想說道：
「你的基本功挺紮實的，下面你隨意給我彈首曲子吧，然後今天的摸底就可以結束了。」
這種摸底考試的成績是計入期末成績的，所以張慕一直很認真。
隨意彈奏曲子？
張慕現在唯一會的曲子就是《童年的回憶》了。
他調整一下呼吸，然後便開始彈奏了起來。
悠揚的鋼琴曲剛一奏出，薛文靜就瞪大了雙眼。
這曲子也太好聽了吧？
《童年的回憶》是理察克萊德曼的早年作品，這首曲子難度不大，甚至在很多專業鋼琴家眼中，如同過家家一般的存在。
但這首曲子的流傳度卻很廣泛，是通俗鋼琴曲的代表之一。
前世那些那些學鋼琴的人，百分之八十都是因為這些通俗鋼琴曲才選擇學鋼琴的。
相反，那些高難度的鋼琴曲，比如李斯特、蕭邦等大師的練習曲，都需要非常專業的技巧。
除了難度高之外，這類鋼琴曲也需要一定的欣賞能力才行。
不然這種曲子聽起來晦澀難懂，讓人完全不明所以。
這就跟歌劇和流行歌曲的區別一樣。
在音樂範疇中，歌劇無疑是高高在上的。
但欣賞歌劇需要一定的水準，跟通俗的流行音樂不一樣。
通俗鋼琴曲的出現，不僅豐富了鋼琴曲目的種類，而且對鋼琴的推廣也有著很大的促進作用。
薛文靜呆呆的聽著，完全沉浸在了這曲子中。
當那一連串的琶音出現後，讓她一下子想起小時候那種無憂無慮的生活。
這種琶音其實很簡單，很多練習曲中都有。
但在這首曲子中，卻有了一種扣人心扉的感覺。
一曲終了，整個房間陷入了寂靜。
薛文靜深吸一口氣，看著張慕問道：
「這曲子你是從哪學的？」
張慕笑笑：
「我自己瞎編的，您覺得還成嗎？」
薛文靜表情一滯。
瞎編的？
誰瞎編能編出這麼好聽的曲子啊？
她有種衝動，很想掏出手機打給關素芬，問問她到底想讓自己敲打張慕，還是讓張慕敲打自己。
這麼高的水平，居然還說人家不努力學習。
這要再努努力的話，還不得上天？
平時不顯山不露水，一出手卻讓人大開眼界。
這大概就是天才吧？
薛文靜深吸一口氣，看著張慕問道：
「這首曲子有名字嗎？」
張慕點了點頭：
「有，叫童年的回憶，跳湖之後，我想了很多，也回憶了很多，真是懷念小時候那種無憂無慮的生活，所以就編寫了這首鋼琴曲。」
薛文靜：「……」
給賀語晨寫的那首《我們都是好孩子》是因為跳湖回憶童年，現在這首鋼琴曲又跟跳湖有關。
這要傳出去，學生們會不會排著隊去跳湖啊？
不過這首曲子真不錯，簡單通俗，曲調優美，難度貌似也不是很大，比現有的那些練習曲強得多。
想到這裡，她看著張慕問道：
「系裡打算編纂新的音樂教材，你有沒有興趣把你這首曲子加進去啊？」
張慕「啊」了一聲。
還有這種好事兒？