成年人的世界，總是沒有那麼容易。
郝多魚並不想干房產中介，儘管之前他幹的很出色，甚至還拿過銷冠，但他已經不是之前的那個他了。
之前的郝多魚，農村出生，家庭困難，上過高中以後，便沒有在上學了。不是考不上，而是家裡實在是太困難了，一個城裡人根本就想像不到一個真正的窮人家裡能有多窮。
高中畢業出來打工，各種各樣的工作他都幹過：飯店幫廚，服務員，保安，煉焦廠，石灰窯等等……
也曾上過富士康，也去工地打過夯。（哎呦，又押韻了。）
中介大概是他幹的最久，掙錢最多的一個職業了。
他老婆是相親認識的，兩個人交往沒幾天，就結婚了，婚後兩個人一起來大城市打工。
到大城市以後，她老婆就變了，然而每天努力工作的郝多魚根本就沒有發現。
後來好多人問郝多魚，郝帥的媽媽去哪裡了？
郝多魚總是用很輕鬆，半開玩笑的語氣說道：「郝帥的媽媽很懂事，知道家裡窮，所以跟別人跑了，這樣就能減輕家裡的負擔。」
但內心的苦楚，只有他一個人知道。
一個男人帶著一個孩子，總是很難。
但是活著，又有誰容易過？
這是『郝多魚』的故事，但又不是郝多魚的故事。
郝多魚想辭職，他不想就這樣灰頭土臉的離去，哪怕他離職，也要戴著光環離開。
如果有一天，有人來問，郝多魚是在這裡工作過嗎？
也會有人說，是的，他在這裡幹過，他曾經是銷冠，很牛逼的那種。
而不是說，誰？郝多魚？沒聽過啊，估計乾的不咋的吧？幹得好的我們都知道啊。
最後一個月，怎麼著也得挺著胸膛離開，而不是被開除。
這是吃過苦瓜之後，郝多魚心裡的想法。
男人，一定要迎男而上！（沒有錯別字！！！）
會議結束之後，郝多魚坐到了門口的樹下擺弄著手機，好多人在這裡抽菸，不過菸頭不能亂扔，亂扔菸頭是要罰錢的。
「沒事兒，郝哥，我這個月估計能成兩單，一單掛你身上，你就不會被開除了。」
郝多魚的同事，楊曉通拍了拍他的肩膀，安慰道。
「謝謝兄弟，不過我相信我肯定能自己過關的。」
「那好，加油！」
「一起加油！」
郝多魚打開了手機，三年二班家長群裡面有幾百條消息沒有看。
郝多魚開始爬樓。
看了好大一會兒，才把消息看完，並且@語文老師金蓮，說道：「潘老師，你要跟我道歉的話，在群里道歉就可以，當著面我怕你不好意思……」
原本熱鬧的群里瞬間鴉雀無聲，只剩下語文老師金蓮發出了兩排的問號，接著是一個：
3′'
的語音消息。
郝多魚點開之後嚇了一跳。
一個女高音從手機的喇叭裡面咆哮而出：「我不姓潘！！！！！！！！！」
郝多魚掏了掏耳朵，耳屎都讓你給震出來了。
再說了，這不是重點好不好！！！
誰關心你姓什麼！我關心的是你怎麼把我兒子教成了倒數第一！
……
金蓮氣的滿臉通紅！
哪有這樣的學生家長？
別的孩子家長是生怕錯過什麼消息，信息都是秒回的。
而郝帥的爸爸呢？@他多少次，都跟沒有看見一樣，怪不得你兒子得倒數第一，有你這樣的家長，他能學習好才怪！
一點也不關心孩子的成長。
這樣也就算了，自己教了他兒子三年了，他都不知道自己姓什麼嗎？
他竟然說自己姓潘！！！？
你才姓潘，你全家都姓潘！！！
我要是姓潘的話，你就是武大！
我藥死你！！！
藥死你！！！
死你！！！
你！！！
！！！
！！
！
（咦？為什麼她說話有回音？）
意難平。
金蓮這輩子最討厭別人叫她潘老師。
我明明姓金，為什麼非得把我往那個娘們身上扯？
這也不能怪郝多魚，畢竟那個娘們太家喻戶曉了。
而且他叫自己潘老師也就算了，他竟然讓自己道歉？？？
我沒有聽錯吧？
隨後她發了一條語音消息：
20′′
郝多魚最煩別人發語音，直接打字就好了啊，一目了然，發語音消息還得聽，你說的話有多長，我就得聽多長，太浪費時間了。
郝多魚還是點開了，雖然有語音轉換文字的功能，但是經常轉換錯，詞不達意。
「什麼？還要讓我給你道歉？我憑什麼給你道歉，你都不配合我工作，還要讓我給你道歉？你還講理不講了？」
聽到老師的話，郝多魚直接火冒三丈！
孩子一多半的時間都呆在學校裡面，老師陪伴孩子的時間比父母陪伴更長。
教育出現問題了，不從自己身上找原因，竟然開始數落家長的不是？到底是誰把你給慣壞了？
儘管郝多魚很惱火，還是忍下來了，他說道：「我怎麼不配合你工作了？」
3′′
biu——發送成功。
金蓮聽完，心想：
還我怎麼配合你工作了？
你看過家長群嗎？
你看別人是怎麼教育孩子的？
別人是怎麼配合老師的？
誰跟你一樣，連作業都不讓孩子寫。
金蓮越想越氣拿起手機說道：「別人是怎麼配合老師工作的？你看看張子墨的家長，你看看李浩軒的家長，當然還有很多優秀的家長就不一一舉例了，你看看別人是怎麼配合的？人家哪一回作業沒有寫完？哪一回作業家長沒有簽字？」
「你看看你呢？孩子作業不寫你都不管？你不管，難道讓我管嗎？」
biu——發送成功。
23''
郝多魚聽完怒火中燒！
這樣的人是怎麼拿到人民教師資格證的？
孩子的作業你不管，難道讓我管嗎？
還學習張子墨，李浩軒的家長，學習他們什麼？
學習他們拍馬屁嗎？
還是學他們給你發紅包呀！？
一點師德都沒有。
郝多魚說道：「我不讓他寫作業嗎？他放學回家我問他作業是什麼，他說不知道，還說老師發家長群里了？」
「你這是給孩子布置作業的，還是給我們家長布置作業的？」
「你是沒上過學嗎？你上學的時候老師直接把作業布置給家長嗎？」
「你放學之前就不會告訴他們是什麼作業嗎？讓他們標記起來回去自己寫？」
「這樣還能鍛鍊他們的執行力！」
「寫完之後還讓家長簽字？我知道他哪裡的作業做錯了，你知道嗎？」
「你不知道，你根本就不知道他哪裡會哪裡不會，你還是按照你的思路來教，他們怎麼可能學得好？」