第三五三章

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  說起教育，其實從去年開始，大唐全國各地在李恪的建議下，多多少少也都開設了不少的學堂。

  老李同志並不是短視之人，很清楚在人才選拔的過程中，讀書人的基數越大，可供選拔的人才會越多。

  但隨著各地蒙學學堂的鋪開，問題也隨之而來。

  很多人並不願意將孩子送去上學，哪怕學堂一文錢不收。

  書房中，剛剛從邠州趕回來的盧照鄰狼吞虎咽的往嘴裡扒著飯，像是好幾輩子都沒吃過東西似的，李恪怕他把自己噎死，倒了一杯茶水推到他面前：「喝點水，別噎著。」

  「唔，謝謝殿下。」盧照鄰把茶一口悶下，長出一口氣，撫著胸口繼續之前的話題道：「其實真不是屬下辦事不利，實在是……這幫傢伙太過頑固，寧可讓自家孩子去放羊，也不讓孩子去學堂上學，您說，我們能有什麼辦法，總不能去家裡綁人吧！」

  李恪不置可否的點點頭：「那麼，你有問過原因麼？」

  「原因簡單啊，家裡缺勞動力。」

  戶照鄰把手裡的空碗遞給負責盛飯的侍女，無奈道：「哪怕學堂里不收錢，可是把孩子送進學堂等於家裡缺了一部分勞力，鄉里鄉親的，別人家五個勞力，自己家三個，收入水平肯定不一樣。」

  這可能就是現實吧，每個人都知道讀書的重要性，知道讀書可以當官，再不濟也能去城裡有人當夥計。

  可讀書也是需要時間的，在百分之九十人口都在為填飽肚子而奔波的時候，別說家裡缺少一個勞力，哪怕是半個勞力，都是造成極大的生活負擔，這樣的情況下讀書似乎遠沒有放羊和打柴重要。

  這就像作者菌明明知道日萬能賺錢，可特麼做不到啊！

  李恪看著抱怨中的盧照鄰：「你這是打算急流勇退？如果是這樣，那就太讓人失望了，我本以為身為盧氏子弟的你會跟別人不一樣呢。」

  事關家族榮辱，盧照鄰頓時覺得滿桌子的菜不香了，：「殿下，我沒有打退堂鼓的意思，就是覺得咱們應該一點點的慢慢來，先做出點成績來，讓人看到希望才好……。」

  「一萬年太久，本王只爭朝夕。」

  李恪起身來到窗邊，望著外面西沉的斜陽：「這次叫你回來，一是了解一下邠州的情況，二是本王準備了幾本教才，你回去的時候帶上，以後我不管你用什麼辦法，五年之內必須在邠州掃除文盲。」

  盧照鄰急赤白臉道：「這怎麼可能，殿下，五年時間根本就不夠。」

  李恪轉身：「每年兩萬貫的教育基金，連續五年，夠不夠？」

  盧照鄰張了張嘴，想說這不是錢的問題，可話到嘴邊又咽了下去。

  不是錢的問題又是什麼問題呢？如果有錢誰不想送娃去讀書呢？

  可是考慮到李恪的要求，盧照鄰還是還搖頭：「殿下，屬下還是沒有辦法保證做到，或許適齡孩童可以做到您說的義務教育，但是那些成人怎麼辦，就算辦了掃盲班也很少有人會主動參與。

  邠州與咱們府上不一樣，咱們府上大部分都是匠人，端著您的飯碗呢，您讓他們識字他們不敢不聽，可邠州大部分都是農民，屬下總不能不讓他們種地吧。」

  李恪就很想把盧照鄰的腦袋扒開看看，裡面裝的到底是什麼東西，怎麼在地方上歷練了這麼久還是一點長進都沒有，跟個雛一樣不知變通。

  「照鄰啊，你覺得本王會不會在乎封底上的那一點點收益？」

  盧照鄰滿頭霧水：「什，什麼意思？」

  「什麼意思？！」

  李恪氣的直拍腦袋，嗯，好吧，是直拍盧照鄰的腦袋：「你不長腦子的嗎？什麼意思還要我來告訴你？免稅你會不會？免徭役你會不會？難道一定要我告訴你，參加掃盲班並且能夠從掃盲班畢業的可以免稅三年？」

  雖然腦袋被拍的生疼，但李恪的話卻如同醍醐灌頂，讓盧照鄰有種豁然開朗之感。

  大唐為什麼會有那麼多人從軍，還不是因為從軍可以免徭役，免賦稅。

  既然為了免除徭役和賦稅能連命都可以不要，讀點書、識點字算得了什麼，更何況讀書、識字又不耽誤農時，最多就是晚上少睡點覺，這跟徭役和賦稅比起來簡直不叫事兒好嗎。

  振奮之餘，盧照鄰飯也不吃了，直接起身告辭：「屬下明白了，屬下這就回去安排，殿下可以放心，五年之後邠州若有一個不識字之人，您要了我的腦袋去。」

  「我要你腦袋幹什麼，當球踢麼！」

  李恪就很無語：「滾到客房休息去，明天過來拿教材，掃盲的事情又不是一天兩天，你先留下把教材的內容搞清楚再說。」

  對於掃盲，李恪的要求不高，常用的那千把百字會寫會讀就行，一群面朝黃土背朝天的大老粗，也不指望他們能考個狀元啥的。

  但是義務教育方面就複雜了許多，首先是蒙學，三千多常用字那是必須要會的，加減乘除四則運算同樣不能少。

  蒙學之上就是中級學堂，中級學堂除了要學四書五經，算學方面還要學李恪憑藉記憶默寫出來初等代數，解方程、三角函數、指數、對數，一個都不能少，除此之外還有簡單的化學和物理。

  等到中級學堂畢業，義務教育階段就算是結束了，想學更高深的學問就只能到長安來參加考試，考試合格者才有機會學習更高深的東西，而考試不合格者則會被分流到國子監、國子學、四門館等官辦的書院。

  按照李恪的設想，未來的大唐讀書人將會出現兩個類別，一類更加注重實際應用，另一種則是傳統的書生。

  兩個類別並無高下之分，畢竟學問就是學問，本身並無高下之分，但這兩類讀書人哪種會受到重用就是另外一個層面的問題了，時間和社會的發展會自然而然的做出選擇，直到最後將某一部分人淘汰掉。

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