第197章 做回自己的少年，賠本生意
眾人面面相覷。
他們當然知道學習的重要性，不然哪裡會來稷下學宮呢？
嬴成蟜迎著眾人質疑的眼神：
「與其說你們知道學習的重要性，不如說你們更知道當下玩樂的歡喜和愉悅。
「因為學習的滯後反饋，你們並沒有真正意識到學習的重要性。
「而玩樂是即時反饋，你們在玩樂的時候就能立刻感覺到歡喜和愉悅。
「若是我拿出一卷書，告訴諸君今日背不下這卷書的人都會受梟首之刑，諸君能背下來否？」
此時的書都是竹簡，包含文字較少。
死記硬背一卷書對於大多數稷下學生而言都不是一件做不到的事，只是吃力罷了。
稷下學生們默默頷首，聽懂了嬴子的言語。
稷下先生們神情放鬆。
知道嬴成蟜是在認真論述，而不是為了顏面詭辯後，一個個便都放下心來。
李斯臉色不太好看，但沒有作聲。
他的理解速度要比稷下學子快的多，在嬴成蟜說第一句話的時候就明白了。
他承認，他小看了眼前的少年……
有學子迫切舉手，在嬴成蟜同意後急切提問：
「先生，那我要怎麼忘記玩樂的知，而深化學習的知呢？」
嬴成蟜再次鼓掌，誇讚道：
「能問出這個問題，你就已經在深化學習的知了。」
在提問學習一臉懵懂的表情中，嬴成蟜繼續道：
「誠意、格物。
「可以解答此君之問。
「今日有沒有主學儒的學子，為我們講解一下這二詞的含義？」
淳于越、孔穿、孔斌等一眾儒學大佬皆嘴角上翹，看著一位儒生挺直腰杆，張口解說：
「『格物』、『誠意』這兩個詞，皆出自《禮記·大學》。
「格物的意思是探究事物的道理。
「誠意的意思是誠其意，真實認清自己的心意，不欺騙自己。」
嬴成蟜認同頷首：
「不錯，正是如此。
「知，會引導你的行。
「但你在行的過程中，也會獲得新的知。」
少年摸著自己的心：
「夜深人靜之時，問問你自己的心。
「你想要的，到底是什麼。
「此為誠意。
「傾聽內心的聲音後，不要再去胡思亂想，按照心的指引去做。
「此為格物。
「先誠意，後格物。
「知而行，行生知。
「聖人之道，就在於此。」
嬴成蟜換了一口氣，暫時不語，給予眾人消化、反應的時間。
待大多學子們的目中都重現堅定，褪去迷茫後，又說道：
「上面說的是道，下面說的是術。（注1）
「孔子說過，學到的事物在用上的那一刻，是歡喜快樂的，我認同這句話。
「之所以存在怠惰學習，就是因為學習並不能給予一個及時的反饋。
「若是上午讀了一本書，下午就用書中所講的道理解決了事宜，那學習不就快樂起來了嗎？
「當然，要做到這點很難。」
嬴成蟜指著猶如世外高人的鄒衍：
「畢竟，不是每個人都能和祭酒一般。
「知天意，曉陰陽，有先知之能。」
鄒衍撫須微笑。
嬴成蟜無奈攤手：
「我知道，諸君大多都和我一樣，是個再尋常不過的人，對吧？」
台下眾學子滿腦袋問號，一個個都瞪大眼睛，舉手者不計其數。
八歲成為享譽天下的君子，以學問稱嬴子。
你還尋常啊？
你哪裡尋常了？
嬴成蟜輕咳兩聲，雙手下壓：
「我是反問，不是提問，諸君先把手放下。
「對於我們這些尋常人而言，想要做到非常人做到的是，就要用一些尋常之術。
「譬如及時獎勵。
「學習反饋滯後，我們可以自己給自己設立反饋啊？
「三日內讀通一卷書，獎勵自己去踢一場球，去觀一次賽馬……
「若是認為一卷書太多，看到就頭疼，我們還可以拆分。
「假若一卷書有五百字，那我們可以五十個字五十個字學。
「這樣每學完五十個字，就知道我們距離學完一卷書又進了一步。
「這樣看到一整卷書，不知如何下手的吃力感。
「就會變成每學完五十個字的滿足感……」
學堂內，稷下學子們的眼中全都有光，照射得學堂明亮異常。
稷下學宮從來沒有哪一位先生會講學習之術，古書典籍上也沒有哪一位聖賢講。
這會輪到稷下先生們面面相覷了。
諸子你看看我，我看看你，最後又看向台上還在講如何學習的少年。
在他們的思維中，學習應該是一件主動的事，而不是被動。
若是一個人不知道學習的重要性，那他就不該被授業被解惑。
在當下這個平民百姓近乎都不識字的年代，學習，是一件奢侈之事。
諸子若是研究，不是找不到嬴成蟜說的學習之術。
但諸子不研究，因為沒必要。
想學者，自會學。
不想學者，教不會。
師是神聖的。
教育在當下不是義務，而是恩賜。
從來沒有人會上趕著教育。
就算是至聖先師孔子，也只是因材施教。
嬴成蟜上趕著教育：
「……不管你們是主學心學、儒學、墨學……都可以試著用這些方法。
「好用你們就用。
「分享給別人的時候，一定記得說是我教的。
「不好用的話……」
少年一臉無辜：
「我今天就只講了知行合一，對吧？」
稷下學子們爆發出歡聲笑語，授業堂內外都流動著歡快的氣息。
他們真是發自內心的喜歡眼前這位年僅八歲的稷下小先生。
在師能與天地君親相提並論的此時。
再沒有架子的稷下先生，和嬴成蟜相比，也渾身上下都是架子。
在歡樂氛圍越來越濃的時候，嬴成蟜拍拍手掌，朗聲道：
「下課！」
稷下學子們齊刷刷低首道別，一臉不舍。
在沒有上嬴子課之前，他們從來沒想過課可以上的如此輕鬆，如此有趣。
李斯看著師弟。
師弟的胖臉上，是和其他稷下學子如出一轍的不舍。
「真是好強的號召力啊……」李斯喃喃：「主君，斯明白你為何非要斯來見一見二公子了。」
稷下學子們一個一個走出學堂，每一個出去的學子都會走到嬴子面前再次頷首。
有些會道一句謝，有些則會問下一堂課何時開講……全都是說過即走。
嬴子大多情況下都會笑而不語，眾學子也不意外。
少年先生早在之前的課上就說過：
「你們下課的時候別和我打招呼，和我打招呼我也不回應。
「這屋裡光坐著的就有五百人啊！
「我就是和每個人說一句話，那都得五百句啊！你們想累死我啊？
「上課大家就夠累的了，下課咱們都放過彼此好不？
「為了保證交通順暢，不擁堵。
「請諸君下課速速離去，不要在我面前晃悠。」
人漸漸稀少，最後只剩下了一眾稷下先生和李斯。
張蒼站在授業堂門口，靜靜等待師兄。
他的學識，不足以支撐他留在學堂內。
「成蟜，你這次授課欠妥。」老子學派的稷下先生環娟正色道：「老子云：『有道無術，術尚可求也。有術無道，止於術。』你教這些學子學習之術，但他們並不知道為何而學。這樣下去，他們只會一直停留在學習之上，再不能窺覷大道也。」
嬴成蟜搖搖頭：
「小子不這樣認為。
「我教他們學習之術，他們在用術的同時就會一點一點明確自己的道路。
「先有道後有術可以，先有術後有道同樣可以。」
環娟沉聲道：
「這不是正道！
「人應當先知而後行，而不能先行而後知。」
嬴成蟜微笑：
「環娟子用心學的道理言說，那我就用老子的道理言說好了。
「老子說：『道可道，非常道。』
「連創造了『道』之理念的老子，都認為道是不能夠通過語言去描述的。
「那環娟子為何敢於下如此肯定之結論，定下什麼是正道呢？
「知而行，行而知。
「殊途同歸，皆可上道！」
二人爭辯不休，誰都說服不了誰。
這是嬴成蟜在與公孫龍論戰後，第一次在諸子面前展現如此強烈的攻擊性。
一直遷就每一個諸子觀點的少年。
以心學在稷下學宮站穩腳跟，以在授業堂講學堂堂爆滿為底氣，為了自己內心的真正思想而辯駁，露出了藏起來的伶牙和俐齒。
諸子很驚詫。
既驚詫於少年態度的轉變，又驚詫於少年對老子學說的深厚見解。
唯獨祭酒鄒衍毫不意外。
這才是他認識的那個嬴成蟜。
首次見他，就敢以他最擅長的天與他相談。
鄒衍撫須輕嘆。
[子秉論辯無雙，是用唯其一人懂的虛實詭辯。]
[此子論辯，卻是用對方所精之學。]
[還是年輕，太過氣盛了……]
「人之初，性本惡。」旁聽許久的李斯加入戰團，緩緩走近嬴成蟜：「人在剛出生的時候，本性為惡，需要後天的教育才能夠分清對錯，知曉道理。可見，知應該在行之前。」
脫離講學狀態的嬴成蟜眯了眯眼。
[荀子的性惡論，此人是誰？李斯？毛亨？浮丘伯？]
少年從諸子平淡的反應，立時反應過來李斯身份不尋常，猜測這到底是荀卿的哪位高徒。
還沒等他細細思索，李斯已經自報家門：
「李斯。」李斯拱手道。
嬴成蟜眼現瞭然之色，拱手回禮。
少年回禮未畢，就聽到了淳于越的聲音：
「通古此言謬也！
「人之初，性本善！」
於是，李斯、淳于越就性善性惡開始辯駁。
很快，諸子陸續論戰，堂中亂成了一鍋粥。
嬴成蟜深感無奈。
少年最開始覺得秦國朝堂很吵鬧，就像是一個草台班子。
後來周遊列國，發現列國朝堂耶很吵鬧。
現在，就連學問最高的稷下學宮也是如此吵鬧……
少年耳朵動了動。
聽到了孔斌、慎至，在就人治還是法治的問題激烈爭論，這就是此刻的話題。
少年有些許無語。
[明明最開始是論的學習之術啊，話題怎麼又扯到政治上去了？]
[每次不管最開始論什麼，最後都能偏到政治上去，老子也是服了……]
一個半時辰之後。
嬴成蟜住所，大堂。
李斯站在少年身前，微微躬身，拱手行禮，很是恭敬的樣子：
「見過公子。」
嬴成蟜挑挑眉毛：
「我聽說荀子在的時候，稷下學宮有兩名學子最為出眾。
「皆是荀子弟子，學識皆可稱子。
「其一是韓非，其二便是你李斯。
「韓非我在韓國的時候，母親帶我見過。
「今日見了你，聽了你的論述，才知道傳言確實是真的。」
李斯語氣謙遜：
「稱子的只有韓非師兄，李斯未稱也。」
「無子之子李通古。」嬴成蟜笑道：「你這名號，可比稱子的韓非還要響啊。我聽說你是因為韓非先稱子而決定不稱子，此為真否？」
「否。」李斯低頭道：「斯學識不如韓非師兄，不該稱子。」
少年靜靜看了李斯片刻。
李斯神情一直不變，似乎察覺不到少年注視。
「師長讓你來找我的嗎？」少年突然問道。
「是。」李斯像是一直在等少年提問，立刻回應：「主君要我面見公子，告訴公子一件事。」
「何事？」
「呂氏商會，盡遷秦國。」
短短八個字，讓嬴成蟜心中一震再震。
「多久？」少年閉目，鎖眉相詢。
李斯驚訝於少年抓住重點如此之快，回答慢了半拍：
「我負責齊國，主君只給了我兩月時間。」
嬴成蟜眉頭鎖的更深了。
從秦國走到齊國就需要一個月的路程。
再加上在齊國各個城池的通傳時間，買賣時間……兩個月實在太趕了。
如此作為，呂氏商會的損失，會遠遠超過他剛才預想的。
他的師長呂不韋，這次做的是徹徹底底的賠本生意！
「斯將緣由講給公子。」李斯主動說道。
「不必了。」嬴成蟜揉著眉心：「我已經知道了。」
李斯：「……」
有無子之子稱號的李通古，並不相信少年言語。
若非主君相告，連他都猜不到緣由。
少年身在距離秦國最遠的齊國，萬里之外，剛聽到消息就猜到了？
不可能！
…………
【注1：本章中，道是理念，術是方法、手段。筆者認為，道、術並不是對立關係，而是相輔相成。道並不神秘，也不高於術。道是找到人生道路，術是如何在道路上行進。若是一個人覺得殺人好玩，那麼殺人就是他的道，如何殺人就是他的術。道分正道邪道，術也一樣。人人都可得道，人人都可為聖，僅一家之言。】
(本章完)