自從向妹妹許下承諾——未來必將帶她去尋找父母后，厲正功便將大量精力投入到對歷史的鑽研之中，並著重於探究古代各個國家的兵法與謀略之道。他心中暗自盤算著要給諸位領導者整個狠活。
他深知當前地球各國以及聯合國直屬的太空部隊所採用的戰略模式幾乎一致：以千米級別以上的巨型戰艦作為主力，再搭配上百米級別的護衛艦，其目的要麼是摧毀敵軍艦隊，要麼就是護送本國的移民船隻逃離戰場。這種作戰理念與第一次世界大戰時的巨炮戰列艦海戰頗有幾分相似之處。然而，由於迄今為止人類尚未遭遇過外星敵對文明，已探明的外星文明信息亦如滄海一粟般稀缺。通過對這些有限數據的分析所得出的結論表明，絕大多數被發現的文明連四百米長的飛船都未能擁有。這一事實令部分高層決策者沾沾自喜、引以為傲。
但厲正功卻持有截然不同的觀點，他極力倡導大力推動太空戰艦向更小尺寸、更高機動性發展。
其實，早在幾十年前就有人指出太空作戰是拼科技拼速度的，甚至可以用一艘幾十米的飛船幹掉千米級別的巨艦，但是在沒有足夠的科技支持下，這些也只能淪為空談，只有一些老頑固還不依不饒，到處宣揚他們的主張。這些人里，有手眼通天的已經好幾次找到厲正功了，打算說服這個毛頭小子，但是他們萬萬沒想到厲正功會對他們嗤之以鼻，甚至還惡語相向，把好幾個老傢伙罵得哭天喊地，連校長都驚動了，還以為厲正功怎麼欺負這幾位老科學家了。
厲正功的理論實際上遠不止那些老科學家提出的戰艦小型化靈活化，還提出艦隊航母計劃這一說，但是都被教員給封起來了，連厲正功也不知道那兩篇論文在哪裡，也不知道教員和校長的看法，因此厲正功從那以後就沒有再提過這一想法。於是那幾位手眼通天的老科學家自然也就不知道厲正功的全部理論，鬧得自己老臉都沒地法擱。
厲正功設想很難實現：
首先：
艦隊旗艦不一定要大，足夠用即可。可是按照現在的科技，能擔任大艦隊指揮的話，箱式戰艦大概要設計成四百多米的大小，才能容納整個高級指揮層和艦隊核心處理器另外就是厲正功提到的戰機控制總系統。同時保證續航能力。
其次：
目前我們的遠航技術極不發達，根據厲正功所掌握的資料，並沒有電影裡的折躍，而是通過能力打開一道「門」這個門極其不穩定，目前實驗的273道門裡面，可以做到永久保留下來的只有77道。通過門來搭橋，到目前為止最遠也只能到十幾光年外的地方去，這種方式對戰艦外殼要求很高，因此航母計劃不管是外掛戰機還是發射井式或者是車庫式都難以保證戰機和機庫內部安全性。尤其外掛，那怕不是要天女散花？
第三點：
厲正功整個設想藍圖不只是艦隊，而是一個龐大的綜合太空作戰軍的體系，一支艦隊，不僅可以執行艦隊決戰和護航巡邏等任務，而且可以直接登陸敵方母星或者資源行星空間站等地方進行登陸作戰。甚至設計了一些看似很離譜設計思維看似原始但是可行性高的大威力單兵武器，和一套完整的太空作戰服體系。
最後也是最致命的一點：
厲正功在第二篇論文竟然公開發表並公然指出要繼續實行適當的基因改造不僅要延長人類壽命還要增強體質來方便星際航行和將來可能會有的星際聯合體需求。
這兩篇論文給各教員都看傻了，雖然他們承認厲正功在這方面天分十足，但是以目前的情況來看，確實是天方夜譚，尤其是基因改造，雖然幾百年來口風有些鬆動並且在太空領域確實已經實行多年，但仍是不能讓大多數人接受的「不人道、不文明」行為沒有人敢公開發表這樣的論文。因此，厲正功的論文迅速被鎖住後打入冷宮，雖然厲正功也被評了優，但是在一眾評優的學員中，厲正功是唯一一個沒有親自上台領獎，而是通過名單公布宣布的。
不過教員和校長怎麼想，厲正功可就不管了，他已經沉迷在歷史之中無法自拔了，用張功然的話就是：
這人魔怔了。
一連一個多月，厲正功沒有再參加那麼多非正式集體活動，也很少再找張功然探討戰術，而是醉心於歷史和自己無影無蹤的那兩篇論文的反思。有路過演播大廳的教員一眼就能看出：
這小子又要寫新論文了！
教員們實際上非常興奮，紛紛猜測厲正功下一篇論文會寫些什麼，雖然厲正功的很多看法在他們看來都有些「逆天」，但是打仗不能照著書本讀，越是看著離譜的計策，好好利用就越有奇效。反正這篇論文跟學業也不掛鉤，那就隨便這小子寫吧，寫出點花樣來讓我們看看你的真本事，看看你是個瘋子，還是一個真正的天才！
接下來幾天，有不少教員紛紛「不經意間」來到了演播大廳，然後和厲正功進行一些「偶遇」，可是眼睛卻一直盯著3D投影的沙盤復刻和厲正功的模擬復刻看，嘴裡也有一句每一句地閒聊。再往後幾天，甚至有幾位教員還專門去找厲正功，時不時給厲正功指點一二，但是厲正功一問到當前的理論、科技和計劃時便又紛紛打起了太極——他們想看看厲正功純靠自己的想法能整出什麼名堂來，因此在內部約法三章：
1.誰也不能對厲正功的理論進行批判指點，他求教也不行；
2.如果厲正功對歷史方面有任何疑惑一定要不遺餘力進行解答，他還不滿足的話那就記下來大家晚上一起開會討論；
3.如果厲正功有什麼特殊的資料需求一定要滿足他，除非是知道了就得吃槍子的資料。
於是，前前後後又是一個多月，厲正功周圍十幾米就必然有一個教員，而演播大廳的管理員也「奉旨」每天詢問厲正功資料查閱結果如何，是否還滿意，如果不滿意管理員就會悄悄上報給教員們，教員就會「隨機」抽取一些學員開小灶分享一些高級資料，甚至為了保密還要抽兩次，一次必定有厲正功的，一次必定沒有厲正功的，但是每次小灶結束厲正功都會被刻意留下來整理演播室，然後再開一次小灶當作幹活的「獎勵」。
而在公共演播廳被教員學員圍觀的時候（在沒有論文作業的時候寫大型論文確實是件稀奇事）教員幾乎會全員出動來防止有人干擾厲正功自己的思想。就連一個真正路過演播大廳的海軍學院教員嘴還沒張開就被太空學院的教員們推搡著走開了。急得他大喊：
「我是張功然的導師，厲正功同志找我我學生來的，他在潛水訓練，我替他送東西來了，放我進去……」
厲正功對於教員們的心思可謂是心知肚明。要知道，他可是憑藉自身過硬的實力才得以留在軍官學校的。更何況，他那卓越的分析能力，即便是放在整個太空學院也是名列前茅的存在。倘若連這些都無法洞悉，那他恐怕真得收拾行李打道回府了。
而這整整一個月以來發生的一系列風波，自然也傳入了校長耳中。儘管校長對厲正功充滿好奇，但作為一名理智的男人，他實在難以認同那些教員們的所作所為——簡直就是亂來一氣！不可否認，厲正功確實擁有極為新穎獨特的思維方式，甚至在某些特定問題的剖析上足以與教員相媲美。然而這段時間以來，這些教員惹出的麻煩事著實不小。只是由於缺乏可供參照的先例，最終校長也只好將這群教員召集到一起，好言規勸一番後，便回到辦公室靜候他們將厲正功的論文傳過來。
然而，出乎所有人意料的是，厲正功在編輯完最後一個句號以後，又花了半個月才找到一個教員展示了他的論文，而這篇論文還有一個讓教員們驚掉下巴的地方：它是紙質版的！