「我不相信他的話，但我不能坐以待斃，我必須想辦法逃出去。」
這是誰留下的東西？
致遠中學的這個禁閉室難道經常用來處罰學生？
可被關禁閉的人，難道不應該像自己這樣是突然被抓過來，然後兩手空空的待在空蕩蕩的房間裡嗎？
可這個人不僅有娃娃，還能有筆有紙。
林青把那個小熊玩偶和紙條拿到光線比較明亮的地方仔細查看。
她在小熊玩偶背面發現了一張出廠標識，上面寫這個小熊的出場時間是在20年前，紙條也相當破舊，不僅顏色泛黃，而且非常易碎。
林青在拆紙條的過程中不小心用大了一些力氣，就將紙條撕碎了一塊兒。
20年前的東西，難道這個小熊玩偶也和林笑笑關係嗎？
林笑笑在這個怪談里的存在感太強，導致林青現在什麼線索都會懷疑和林笑笑有關。
時間一分一秒的過去，周圍再次陷入了一片寂靜，看來學生都已經吃完飯回教室了，也不知道自己什麼時候能被放出去。
林青乾脆又原地仰面躺一下，閉目修神。
「青青？你在裡面嗎？」
閉上眼睛的情況下，聽力就變得格外敏感，即使外面的聲音很小，林青也清楚的聽出了那是自己媽媽的聲音。
飛快的站起身來，跑到門口。
「媽媽，是我，你怎麼過來了？」
林風月沒有回答，門外只是傳來了一陣窸窸窣窣的聲音，不一會兒，原本緊閉的大門就被打開了。
「媽，你哪兒來的鑰匙？」
林青看著打開之後被扔到一旁的鎖鏈，有些疑惑。
「在旁邊撿的呀，我今天上午看見你被一個男人關到了裡面，一直沒有被放出來，就等人少一點兒就來救你了。」
啊？
鑰匙是這麼輕易就能被找到的嗎？不應該被那個男人隨身攜帶著嗎？
林青只能把這歸結於媽媽的幸運體質，突然，她想起了檔案室里那個自己找不到鑰匙打不開的櫃門。
如果自己帶著媽媽一起去，是不是也能很快的得到一些新的線索呢？
她不是一個會糾結內耗的人，說去就去，直接拉著林風月向辦公樓走去。
兩人混在一群來來往往的學生中，毫不顯眼。
等林青走到辦公樓大廳時，餘光不經意間看見了牆上的時間，顯示現在是下午一點十三分。
她原本走路的步伐突然愣住。
「青青怎麼了？怎麼不往前走了？」
林風月看著林青呆愣的模樣，拽了拽她的衣擺。
「媽媽，我記得你的宿舍管理員守則上寫的是午餐時間為中午十二點至一點，現在都一點十三了，你還在外面，不會感覺身體有哪些方面不舒服嗎？」
「沒有不舒服，規則上說我在那三個時間段吃飯，又沒說我在這三個時間段以外的時間不讓出宿舍樓。」
「啊，這樣的嗎？」
林青的神情有些恍惚，不過媽媽說的也有幾分道理，或許真的是自己想多了吧。
兩人一路順暢的走到檔案室門口。
進了辦公樓之後就沒有多少人了，可能是因為教師都去教師公寓午休了。
檔案室的門依舊沒有關上，林青快速的來到那個柜子前面，門依舊鎖著，她把林風月喊過來和她一起找鑰匙。
兩人在檔案室的書架上方和桌子抽屜里快速翻找了大概五六分鐘，把小小的檔案室里所有能藏鑰匙的地方都翻了一個遍，可是一無所獲。
難道這次連媽媽的幸運也不管用了嗎？
林青說不清自己現在是沮喪還是慶幸，一邊沮喪沒有找到鑰匙，一邊慶幸媽媽身上的那些詭異的幸運終於消失了。
還沒等她這種情緒醞釀多久，立刻就被一件事情給推翻了。
「青青啊，你過來，這門不是開著的嗎？你找什麼鑰匙？」
在林青思考問題時，林風月自己來到了櫃門前，伸手一拉就把柜子給拉開了，然後扭頭一臉困惑的看著林青。
開著的？
林青簡直不敢相信自己的眼睛，自己來檔案室兩趟，甚至一開始還嘗試過暴力開門，卻都沒有成功。
媽媽卻一拉就拉開了，難道真的是自己力氣小或者沒找對開門的方法？
不，不可能。
突然發現的地圖，立刻找到的檔案，意外撿到的鑰匙。
如果林風月身上之前出現的詭異事情還能稱之為幸運的話，那現在徒手打開被鎖住的櫃門，這件事怎麼看都無法符合正常邏輯了。
不過現在不是糾結這些東西的時候，林青強行壓住自己內心混亂的情緒。
走到櫃門前，她發現裡面的那些檔案袋也是標明了時間，林青依舊按照自己推算的時間，找出十幾年前的那一批。
很快，她在其中一份檔案裡面發現了林笑笑的名字。
檔案上對林笑笑的事情記錄的並不詳細，只是說林笑笑品學兼優，但家庭困難，因此被選為了那一年受資助的學生。
後來因為學習壓力過大，精神崩潰，在某天晚上選擇了跳樓自殺。
校方與其父母協商之後，賠償了一筆巨款，徹底了解了此事，受資助的學生也換成了另一個人。
可是笑的那樣陽光燦爛的一個人，真的會因為學習壓力而導致精神崩潰，最終跳樓自殺嗎？
林青對此表示懷疑。
她甚至聯想到了致遠中學規則的第七條，不要讓班主任與校長見面。
從班主任李老師對林笑笑這件事的態度來看，他非常看好這個學生，而受資助學生的名額是全權由校長接手負責的。
可林笑笑卻在擁有被資助的身份之後離奇死亡，無論誰來看這件事，都會懷疑校長的動機。
更何況在林笑笑死之後，被資助的學生還換了一個，那有沒有可能是另一個學生聯合校長一起害死了林笑笑呢？
林青大膽猜測，難道就是因為林笑笑的死亡有蹊蹺，所以才讓班主任李老師與校長之間產生了矛盾？
林青思考事情非常迅速，三兩下就將已有的線索與得到的規則結合起來。
將資料全部放回原位，然後關上櫃門。