面我深知這位老師帶給我的巨大壓力，這使得我在上初一時倍感緊張和不安。我時刻擔憂著自己能否取得好成績，害怕辜負了老師對我的殷切期望。這種緊張情緒如影隨形，讓我難以安心學習。每當想到考試，我就會心跳加速、手心出汗，仿佛有一座無形的大山壓在身上。然而，我明白只有努力學習才能緩解這份壓力。於是，我加倍努力地投入到學習中，試圖通過提高自己的能力來減輕焦慮感。每天晚上，我都會認真複習功課，做練習題，甚至主動向老師請教問題。雖然這個過程充滿了困難和挑戰，但我堅信只要堅持下去，就一定能夠克服內心的恐懼，實現自己的目標。
好在初一的知識只是對於小學和初中的銜接，雖然有些難度，但我還勉強能駕馭。
接下來我給大家分享一些我在初一遇到的一些比較有趣的知識，當然還有一些較為難的題。
下面是一些語文知識。
1·易錯字錯音
寥寥（liáo）無幾
沉潛（qián）
肖（xiào）像
妊娠（shēn）
叱吒（chì zhà）
烘焙（hōng bèi）
字帖（tiè）
癖（pǐ hào)好
寒暄 （宣不是喧）
迫不及待（及不是急）
再接再厲（厲不是勵）
世外桃源（源不是園）
走投無路（投不是頭）
膾炙人口（炙不是灸）
萎靡不振（靡不是糜）
川流不息（川不是穿）
融會貫通（會不是匯）
出其不意（其不是齊）
（有點累了）
2·主謂之間取消句子獨立性
文言文中很多比如——之，這些類的詞語很多的解釋都是主謂之間取消句子獨立性。那主謂之間取消句子獨立性到底是什麼意思呢？
有時候的時候，主語和謂語之間也沒有加「之」字呀，為什麼？
其實呀就是因為古人他不喜歡從句。從句指的就是賓語從句。例如：我喜歡聽數學老師講課。那麼在這裡「我」是一個主語，「喜歡聽」是謂語，而後面的「數學老師講課」是一個賓語。但是「數學老師講課」這裡又包含了主語和謂語，古人說我不喜歡這樣，這樣一點都不好。因此他就在「數學老師」後面加了一個「之」字。
所以「主謂之間取消句子獨立性」這句話的意思呢就表達為了在從句中的主語和謂語之間，加上一個之字，來，藉此取消句子的獨立性。
（此處呢是我在抖音的「國老師講語文」上發現了一個很有趣的知識點。）
3·標題作用
內——歸納主要內容/概括文章主要內容（這裡的前提是標題中要包含一些事件。）
對——點名寫作對象（這裡的前提是標題為人或者是物的時候。）
主——揭示文章情感主旨（這裡的前提是標題中包含一些情感詞，例如：懷念，悲傷……）
索——貫穿全文線索＜線索：在文章不同段落中頻繁出現的詞語。＞（這裡的前提是標題或者是標題的關鍵詞貫穿全文，反覆出現。）
趣——引起讀者的興趣/設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣（這是一個萬能作用，任何一個問標題的作用的時候都可以答上這一點。）
掌握了這幾點之後，也要相對應的結合一些文章內容去進行分析解答。
（這個是在作業幫的課程上學到的。）
4·震動和振動的區別
振動：側重於物體自身的周期性、有規律的往復運動，常用於描述物體現象或機械運動。比如：「物體在做振動實驗」「手機的振動模式」（偏重於周期性和規律）
震動：側重於物體受到外力作用而產生的突然劇烈的顫動。通常力度較大，較為劇烈和突發的情況。比如：「地震震動了整個城市」「消息震動人心」
5·蘇維埃和紅軍和共產黨之間到底有什麼區別和聯繫呢？
蘇維埃：是俄文совет的音譯，意思是代表會議或會議，蘇維埃是一種政權組織形式，強調人民通過代表參與政治決策。
紅軍：是共產黨領導下的人民軍隊，其使命是保衛人民利益，實現革命目標，並在戰爭和鬥爭中發揮重要作用。
共產黨：是無產階級的政黨，以馬克思主義為指導思想，旨在實現無產階級專政，消除剝削和壓迫，建立公平、平等的社會制度。
共產黨是一個政治組織，具有明確的理論綱領和目標，通過各種手段推動社會變革和進步。蘇維埃是一種政治形式，用於實現人民的民主參與決策，紅軍則是共產黨領導下的武裝力量，用於保衛革命成果和人民利益。共產黨通過蘇維埃這種政權形式來實現其政治理念，而紅軍則是保障共產黨實現其目標的重要力量。