第207章 不過貓眼，不入我門
明智進也要參加藥王詩會的但是他來的有些晚。
帶著幾名早稻田的學生，他在山腳下遇到了準備登山的儒雅中年人。
戴著眼鏡，夾著公文包，是新潮社小野太郎。
「小野，你怎麼在這？」
文人圈子說大不大，說小不小，明治進跟新潮的主編也算認識。
「來找人。」
龍川徹的第一位主編聳了聳肩，拍了拍公文包沒說太多。
「那一起吧。」
對方大概率是來找自己那名學生的，明智進笑了笑邀請對方一起。
登山的路途平緩，但兩人都不是來閒逛的，於是在山腳乘坐纜車上山。
春風悠閒，明媚的陽光底下纜車搖搖晃晃，高尾山各處飄蕩著細小詩簽。
詩文好像蘊含著各種筆墨書香，看著沿途的風景明智進笑了笑。
「這是你從山溝溝里掏出來的那位年輕人傑作。
老人也是六七十歲的年紀，作為芥川賞評委之一在文學界也算是德高望重。
小野太郎半弓著身子愣了愣。
「那傢伙。」
大主編笑了笑，這件事情他並不知情。
「你不驚訝？」
明智進警了對方一眼，白川毅人告訴他的時候他可是驚訝了好久。
十八歲創出「寫生法」，這樣的人該怎麼教啊，
老教授當天晚上就愁掉了幾根白頭髮。
老人的語氣有些讚嘆，但是小野太郎卻搖搖頭。
「與其鑽研這些旁枝末節，我更希望他好好寫幾部作品。」
小野太郎對如今大受追捧的「新句」表現的有些冷漠，明智進愣了愣然後點頭。
「確實，句再怎麼折騰也比不過小說。」
純文學本身就小眾，句更是小眾中的小眾。
雖然現在文壇上句創作好像井噴，但是這種狀態很難持久。
新東西總是受歡迎，但是句沒落已成事實。
即使強如正岡子規也是讓徘句延續了一段時日，小說才是現代文學的主要體裁。
塑造能力強，表達內容與情節豐富。
具有通讀性的同時，又能夠將作者的完整思路傳達給讀者。
「如果不是知道他一直筆耕不輟，我都要找個時間去堵他了。』
小野太郎提了提公文包，頗有些幽怨的語氣讓明智進汕汕的笑了笑。
到了山腹位置，幾人來到藥王寺門口。
「今村同學。」
到了門口，兩人看到了一位身穿鎏金和服的女孩，明智進帶來的學生中有人驚喜的叫了一句。
「你怎麼在這？」
今村夏子對周遭的人略顯冷漠，對普通同學只是點了點頭。
然後笑看著小野太郎。
「麻煩您來解圍了，小野叔叔。」
兩人認識，而且很熟。
小野太郎跟九條家關係不淺，他看著女孩表情有些驚嘆。
「恭喜你獲獎，夏子。」
龍川徹幫忙送點東西來，同時告訴了他今村夏子拿到芥川賞的事情。
女孩胸口處有一個金色的表鏈閃閃發光，早稻田的學生里有人失聲。
「芥，芥川賞？」
十八歲的芥川賞得主什麼概念，大家在學校里學習文章的時候，對方可能已經有文章要被文部省收錄了進學習資料了。
「別取笑我了，小野叔叔。」
女孩並沒有應承，反而笑容有些無奈。
「東西拿來了麼？」
「幹嘛這麼急，那小子也不說清楚，我看他越來越不把我這個主編放眼裡了！」
兩人邊走邊聊，有些疑惑的明智進也快步跟上。
芥川賞他知道，龍川徹讓新潮主編帶什麼東西來了？
剛剛走到藥王寺裡面，明智進就有些呆住，
他的那個學生被人里三層外三層的圍住，其中幾人焦急的盯著他，好像擔心他跑了。
「《我是貓》就是寫生法是什麼意思？」
「寫生法不是拿來創作徘句的？你的意思是也能拿來創作小說？」
不時有人圍著龍川徹發問，明智進看到問的最急的是小尾一郎等人。
那些人近些年都沒有優秀作品，此時圍著龍川徹急得團團轉。
「怎麼回事？」
明智進走到一個想往前湊但是不好意思的老教授旁邊。
這人是京都大學的，兩個學校常常做學術交流。
「你的學生—」
叫橘目次的人看著明智進目光有些羨慕。
歷史上常常出現這種人。
比如一千年前紫式部，一百年前松尾芭蕉。
他們在某些時候留下了註定被銘記的成就，龍川徹未來被提及他的這位老師也逃脫不了。
有時候隨手收一名學生比自己嘔心瀝血搞研究還要容易留名。
橘次目咬牙切齒。
「寫生法就不是來寫句的，是——」
「沒錯，寫生法就是拿來寫小說的。」
龍川徹坐在藥王寺門口的一節石階上，坐在那裡有些不耐煩。
他臉上蒸騰出微的酒意，一群人圍著他他言辭依舊犀利。
「寫生法講究公平客觀的描述事物，從人的角度出發大多代入，我都把視角放在貓身上了，你們還是看不懂，只顧著追尋細枝末節，我說你們遷腐刻板又如何？」
龍川徹坐在台階上，明智進感覺自己的學生像他又不像他。
酒氣蒸騰之下，好像有位大文豪跨時空而來，
他在松山當過老師，成過教書先生。
他的摯友正岡子規啼血而亡，他則勞心勞力創造出寫生文。
簡快，乾淨。
刨除了大部分純文學的晦澀難懂，以大白話文的形式創寫小說。
因為他的論創受益者良多，很多不能提筆的作家也能用寫生文再次提起了筆。
他是先生的先生，老師的老師「寫生法·—可以拿來寫小說？」
聽到龍川徹的話明智進瞬間呆住。
他向前幾步來到小野太郎身邊。
主編的手上是一篇文章，題目是「寫生文論要』
--他們一定懷著同樣的人生觀，從同一個洞裡，窺視著鄰居家的小姐和對面的老爺爺。
--介紹這個洞是我的責任。不，我的義務是說明，從這個洞裡窺視的人間景象究竟是怎樣的。
-貓眼看世界，何以看人生，寫生法只能為句延壽不到半百，我不希望子規的成就只被圈訂在一個句上。
在那個陽光濃烈的春日，明智進看到了集大成者的寫生文論要，又看到將寫生法融與作品的《
我是貓》。
多年以後垂老的老教師看向自己的學生問了這麼一個問題。
「寫生文那麼多，當年為什麼選爭議頗大的《我是貓》？」
他桀警的學生說：
「一部反映文人現實的《我是貓》就受不了了？」
「不過貓眼，不入我門。」