唐治雖然一直在警醒自己，對酷厲之吏要小心，但是一時半晌兒的，還真捨不得殺了索立言。
手底下有一個戰鬥力爆棚的索立言，做事是真爽啊。
索立言有用麼？當然有用，只是要看你怎麼用。
索立言在賀蘭曌手中，立下了赫赫凶名。
如今到了唐治手裡，就是一件大殺器，需要的時候拿出來嚇嚇人，就頂唐治跟人理論幾百句。
當然，不用這種人，唐治也能解決問題。
只是用更文明、更溫和的政治手段，時間會久一些。
但是現在令月公主與那個葉胡不知道在計劃什麼行動，唐治不能等。
不想等，那索立言就有大用了。
立場之爭的本質，是利益。
而利益之爭是不可調和的。
所謂的調和，從來都是一番較力之後，雙方不想兩敗俱傷，所以各退一步的談判結果。
就像總有人說，教育小孩子只能講道理。
一個成年人，知法，而且懂得違犯法律的後果，尚且總有人控制不住自己的欲望而去犯法。
自控能力更差的孩子，你讓他絲毫沒有敬畏之心，跟他一味地講道理？
唐治御下，也不能一味地懷柔。
目前，老索還有用。
一般來說，一位新皇帝，即位之初做的事都是有套路可循的。
首先是張羅改國號，立母親為皇太后，提拔一眾從龍之臣。讓天下看看，皇帝事母至孝，待下寬容。只要好好跟著皇帝陛下干，前途無量。
接著就是一朝天子一朝臣的調整。這個洗牌的過程必須巧妙，除了從龍之臣，對朝廷大臣要進行摸底接觸，心中有數後，開始升的升、降的降、遷的遷，直到手底下是一群能堅定執行他的命令的人。
然後是頒布一系列善政新政，刷刷存在感的同時，搏一個好名聲。所以會制定一些不傷筋動骨的政策，鼓勵農耕啊、推進教化啊、老生常談啊……
但是唐治偏偏不走尋常路。
國號，定下來了。
皇后，定下來了。
這兩件事，都是攪得滿城風雨的。
矛盾爆發的快，唐治處理的也快。
各方門閥士族接到京里自家人傳訊，獲悉國號之爭、立後之爭的消息後，立即召集家中耆老，一起研商對策，確定立場。
好不容易才拿出來一個穩妥地方案，趕緊派人進京吧。
到了京城一看，咦？事情結束了啊，熱點已經轉移了啊？
不好意思，我……才通網！
大家都以為這兩件事已經定下來了，朝廷在改元之前會安靜一陣子。
可是，唐治馬上就拋出了第三樁石破天驚的大事。
封令月公主長子，壽陽郡王賀蘭崇胤為江南東道節度使，轄無、蘇、嘉、杭諸州。
朝廷還是第一次在沒有強大外敵的地區設立節度使。
這件事立即引起了軍方大員們的強烈關注。
這個節度使，與其他地方的節度使功能不太一樣，是一種全新的模式。
這也引起了大家的好奇。
這件事的熱度還沒消退，唐治又扔出了第四顆炸彈。
明年改元，開新帝恩科。
這一科，對科舉之制進行大改。
這關係到天下所有想要從政走仕途的人，誰不關注？
唐治對於科舉文教，制定出了一套完整的計劃。
首先，是生員的培養。
如何擴大、普及全國，至少到縣一級的學校建設。
這是善政，所有讀書人都歡迎。🐠😳 🐸🐨
但是引起他們強烈關注的，是這些官學裡對於教學內容的制定。
不再只是道德文章、先賢經典、詩詞歌賦了。
諸多雜學俱在其中，其中有幾科，比如術學，居然還是主科之一，成績好壞，嚴重影響錄取分數的。
好在這個時代科舉本來就有常科和制科。其中就有道德文章之外的雜學百藝，只不過不是主要科目罷了，唐治是將其中幾科提到了與道德文章同等重要的位置。
即便如此，這也觸動了天下無數人的利益。
雖然唐治給出了緩衝期，這些科目明年就參考，但不作為錄取的標準，只作為主科成績的輔助。主科成績相仿，副科成績懸殊的，那高下就有區分了。
真正讓這些雜科成為主科成績，要在六年之後。
可是，這時候的學生們可沒有應屆適齡之說。
許多學了一輩子舊科，還在孜孜於考試的人，原來的東西都沒學明白呢，再增加新知識，他腦子怎麼夠用？
教書先生們很多也不精通這些知識，那朝廷就必然會增加精於這方面知識的先生，搶他們的飯碗。
唐治大概是打算死豬不怕開水燙，要捅簍子乾脆一次捅個貪的想法。
他推行科舉改制的方面還不只於教學內容、考試內容的調整。
科考方面，他推出了「謄錄製」。
他的祖母賀蘭曌發明了科舉「糊名制」。
閱卷官不能再看到考生的身份、姓名了。
以前，能一眼就看到考生身份，他和我老鄉啊？加兩分。
他是我老友後人吶，加兩分？
他是我政敵之子啊，扣兩分。
他給我送過禮啊，加……
考官上下其手的地方很多。
賀蘭曌發明了「糊名制」後，一下子將這種取決於考官個人的現象減少了很多。
但是很快就有人想出了應對的辦法。
他們會收買考官，然後在考卷上做個記號，比如貌似不經意地留下的一個墨點兒。
考官看到暗號，便知道這是誰的卷子，依舊可以上下其手。
只不過，「糊名制」已經杜絕了相當多的不公平現象，只是防不住一些擁有特權，能和考官搭上關係的一些人。
而現在，唐治再度進行改制，推出了「謄錄製」。
「糊名」加「謄錄。」
考試後，隨機抽取文員小吏，隨機分派試卷，逐份抄寫，考官看的是他們抄寫後的試卷。
考官看不到暗號了，也無法從筆跡認出熟識的晚輩，就更進一步保證了公平。
狄閣老看到這裡時，不由得拍案叫絕。
唐治搶了他的寶貝孫女，一直看唐治不太順眼的，看到唐治這一妙計，狄閣老還是大為激賞。
此時，唐治與樓士德、狄閣老兩個大胖子正在同心閣吃茶。
「呵呵，狄公謬讚了。這個法子，的確能更進一步，讓科考更加公平。但是想作弊，還是有辦法的。」
狄閣老一怔：「都這樣了，還有辦法？」
唐治微微一笑：「如果，在文章中，帶出事先約定的一句古話，或者在文章中，用某個特定的通假字，來代替某個地方使用的字，那麼考官若是不公，見了這等暗號，還是會知道這是需要自己關照的人。當然，如果湊巧了，可能也會成全了不相干的別人。」
狄閣老一怔，嘆息道：「不錯不錯，果然世上就沒有天衣無縫之法。」
唐治道：「雖然沒有天衣無縫的辦法。不過，朕會加強舞弊的懲罰，現在……太輕了。加重懲罰，同時，在六年之後，主科已經不再是道德文章這一樣，它的分數隻占總分數的幾分之一，便是有人能用這種方法作弊，如果其他各科太差，這科全是上佳的滿分，又有何用？如果，此人就是文章不好，其他學識極好，那麼，便是在文章上作了點弊，朕也不是不能接受。」
樓士德捧著新擬定的科舉革新策略，反反覆覆看了幾遍，雙眉微蹙，臉色凝重。
唐治道：「樓公以為如何？」
樓士德出身寒門，應該是更擁護這個政策才對。
但他臉色凝重，似乎疑慮，所以唐治特意問了一句。
樓士德道：「陛下這新政，是利國利民之善政。但，科舉之制從出現到陛下這裡，已歷經五代百年，方有今日局面。緣何？阻力太大。
科舉，就是改變士族一家獨大之局面，但，正如攻城，圍三闕一，始終給士族留了一條出路，才沒有逼得他們瘋狂反抗。」
樓士德深深地吸了一口氣，指了指唐治的新政，道：「增加科舉科目，加重作弊懲罰，採取保舉連坐，實行糊名和謄錄。
還有出題官與閱卷官分離。出題官由皇帝指定，一經指定，立即鎖院隔離，受命出題後，科考結束前不許擅離一步。閱卷官舞弊則斬，而且每一張考卷，都要兩位考官雙重評定……」
唐治道：「這樣不好麼？這才能以最大的公平，保障最大多數人的利益。不論權貴、寒門、平民，任何階層，都能相對公平地參與到科舉考試中來。」
樓士德苦笑道：「老臣自然是非常贊同的。可這樣一來，士族就只能與寒門、庶族公平競爭了。臣擔心，會有人心懷不滿，趁機興風作浪。」
唐治微笑道：「朕知道。朕不但知道，而且朕還料定，本來會從新政中獲得最大利益的很多寒門、庶族的讀書人，會被他們蠱惑的，成為激烈反對新政的急先鋒。」
本就出身寒門的樓士德深表贊同：「是的，他們可以說，增加雜科，對士族有利。因為士族有人有錢，而寒門士子只是讀聖賢文章都花銷不起了，哪有能力學習這麼多知識。
他們還可以說，糊名謄錄，考官拿到的卷子都不是你本人所寫了，有權有勢的人家，有的是辦法從中舞弊，苦的只有窮苦讀書人……」
唐治轉向狄閣老，道：「狄公以為如何？」
狄閣老道：「四代帝王，將科舉之制從無到有，一力推行，如今到了陛下手中，是該更進一步的時候了。」
樓士德憂心忡忡地道：「如果有心人鼓動天下讀書人，明年改元的恩科，紛紛罷考，陛下如何收場？」
唐治道：「所以，朕打算在改元之前，再下一次江南。江南，是如今最大的生源所在，只要穩住了江南，誰還會罷考？憑白把機會，讓給本來就占有優勢的江南人麼？」