第二一六章 將軍府考試

  馬日磾和韓融這批老狐狸都已經看出來了，這次補官，就是丁寬挖的一個小坑。【Google搜索】而這張候選孝廉的名單，就是這次大規模核查的重要線索，肯定要進行全面嚴格覆核的。

  幾個大臣一商量，乾脆雙管齊下。先是派出了數個調查小組，去各州進行暗訪，查訪各郡舉孝廉的過程是否有太過分的貓膩。

  同時，在洛陽之內，還準備對這些候選孝廉進行考試，而主考官更是由馬日磾、韓融這些重臣來親自擔任。有他們作為主考，這些人選一入洛陽，有沒有真才實學，馬上就能分辨出來。

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  從制度上來說，大漢的察舉制，實際上已經有了複試的流程，並且考試也並不是什麼新鮮的事情，只不過在實行的時候，因為官場的黑暗，而流於形式罷了。

  只要真的認真執行，「舉孝廉父別居，舉秀才不知書」這種情況，是很容易杜絕的。

  丁寬此時並沒有想馬上就廢除察舉制，因為沒有那個基礎條件。

  沒有一定經濟基礎的家庭，連受教育的機會都沒有，此時絕大多數能夠讀書有成的人，背後都有一定的背景和關係網，用不用察舉制，最後的人選也脫離不開這個巨大的無形網絡。

  丁寬知道，此時想要完全杜絕官員的裙帶關係幾乎是不可能的，因為有資格任官的那點基礎人才，都在這個關係網之內。在把教育更廣泛的推開之前，廢除察舉的意義實際並不大。

  就像後世的某項著名運動，連青少年比賽和業餘比賽都黑幕重重，所有的根基和土壤都不具備，還想讓成年國家隊出成績，也就只能呵呵了。

  不過，丁寬至少可以先讓這些人，不能如以前那麼橫行無忌。至少要讓這些人知道，有些東西，是不能明目張胆的亂來的。

  文官體系的官員選拔制度改革，任重道遠，但丁寬自己的將軍府體系，卻已經有了推行新制度的基礎。

  大漢原本的文官體系，提倡的是「以孝治天下」，其實是用道德體系，來替代技術性管理。

  而丁寬更注重技術性管理，丁寬將軍府麾下的部門，大多也都是在處理各種庶務，工作能力的評價更容易採用客觀一些的標準。

  而且，將軍府所屬的官員，除了武將體系之外，其實大部分並不符合大漢的傳統官制，嚴格說起來，只能算是將軍府的掾吏，在這個體系內採用新的選官體系，對原本的大族入仕渠道，並不會有過於直接的衝擊。

  在洛陽尚書台掌管的文官體系，組織察舉的同時，丁寬的將軍府體系，也在舉辦官員選拔的考試。將軍府考試並不只是針對文官，還包括了武將。

  丁寬將軍府體系的官員選拔，完全繞開了郡守、縣令的文官體系，而是由分布在各州郡的典農司和都尉體系來進行。分為縣試、郡試、和會試三級。

  縣試是最初級的考試，報名自願，考試的內容就是三門，算學、生活常識、弓馬武藝。考生可以任意選擇考試的科目，當然最好是三科全考。

  這三門內容，都是各自獨立算成績，算學和弓馬武藝不需多說，生活常識的考試，除了那些常識的知識點之外，其實還考察了最基本的識字和簡單寫作能力。

  任何一門成績如果不錯，其實都可以算是有用之才了。考官認為成績不錯的，可以直接收入到這些基層部門充任低級的胥吏。

  同時考官認為更有前途的考生，都可以舉薦到郡中。通過縣試過程，向郡中舉薦的考生，並不設嚴格的名額限制，可多可少，由考官自行判斷。

  之所以如此，其實是因為漢時的鄉土觀念極重，很多人並沒有特別遠大的抱負，能夠通過這種考試，成為縣級的胥吏，已經十分滿足了。

  真正願意去參加郡試的，都是確實有些能力和抱負，不甘心一直留在小縣城的人。以此時的交通條件，去郡治的城市，往返的時日並不短，濫竽充數的人，即使去參加了郡級的考試，也很難有所收穫。

  同時，為避免各縣城的主考官，把推薦之權作為奇貨可居，丁寬規定任何人除了可以參加本縣的縣試，獲得郡試資格之外，也可以到郡治所在，去參加郡試的預試，成績通過，可以直接參加接下來的郡試。

  郡試同樣是三門，算學難度肯定是有所提高，生活常識則改為策論，策論總共有十個題目，可任選兩道作答，弓馬武藝不用多說。

  郡試成績優秀的考生，同樣可以進入各郡的將軍府分支部門為胥吏，弓馬武藝出眾的，可以直接從軍，但最高任職的級別不高於屯長。

  各郡可以繼續向將軍府推薦會試名額，會試同樣是算學、策論與弓馬武藝三門考試，另外還會由將軍府的官員進行面試，再進行官職授予。

  丁寬這些考試的題目，其實難度都不高，有些類似後世的資格考試，選拔的並不是頂尖人才，而是基本素質。哪怕發現了特別優秀的人才，也不會通過這些考試，就直接給予過高的官職，而是會在後續履職過程中，逐步進行提拔。

  這些考試內容，與儒家經學並沒有特別密切的關係，通過這種考試，會先把獨尊儒術的思想，打開一個小小的缺口，同時把考試選拔人才的制度，進行小範圍的推廣和試行，為將來全面廢除察舉製做些鋪墊。

  丁寬這次的選拔考試，其實報名參加的人數並不是很多，每個縣報名考試的其實只有三五十個。而能夠被舉薦，參與到會試這一級別的考生，數量更是稀少，總共不到一百人，其中還有超過一半，是弓馬嫻熟的武職考生。

  丁寬對此，到一點也不失望，這次通過考試錄用人才，本來就是向外發出一些信號而已。能夠補充到這麼多的基層胥吏，已經為將軍府體系，增加了很多的基層力量。

  丁寬現在的人才培養體系，主要還是依靠他的一系列學校，構成的新教育體系。這些學校的內部考試，題目難度其實是高於這種公開考試的。

  丁寬下屬技術學校的畢業學生，只要願意到將軍府體系任職，根本就不需要通過這種考試。這次考試其實針對的還是丁寬體系之外的人才。

  丁寬推行的新教育體系，時間還太短暫，覆蓋面也還不夠廣泛，每年能夠提供的人才數量還滿足不了他的需求。通過這種考試，能夠在現有培養體系之外，又搜集出這麼多基礎人才，已經是可以令丁寬非常滿意的結果了。

  至於通過這種新教育體系，要培養出足夠數量的優秀人才，那還是需要更多的時間來沉澱。丁寬推行這種考試，除了選拔人才，本身就懷有促進新教育體系的目的。

  未來隨著這種新教育體系的影響面逐漸擴大，這種統一考試的參與人數也會自然增加，而考試的錄用標準也會跟著逐步提升，直至與丁寬技術學校培養出的學生，達到基本接近的錄用標準之後，就可以進行並軌，形成真正的「公務員考試了」。

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