第114章 天下才子盡入吾彀中
只剎那間，劉屈氂臉上的表情千變萬化。
原本的信誓旦旦、高舉「群臣大棒」，就準備朝這裡劉靖砸下來的驚喜態度，瞬間就蔫吧了下去！
群臣更是在同一時刻，如喪考妣。
同時，他們心中也引發大震動。
劉靖的反應，不可謂不凌厲！
一句話，從地方到長安，幾乎瞬間就將劉屈氂的氣勢壓了回去。
因為人家搬出的，是皇權！
而當今天子劉徹，最重權力！
果然……
此時此刻，劉徹已經精神起來，聚精會神的朝著劉靖看來。
之前他們談論許久，劉屈氂引經據典，拿禮記來壓。劉徹都沒有絲毫表情，但是聽到「選仕權利回到長安」，他卻是心中一動。
他這一生，都在將皇權之路，集中到極致！
起初丞相作為朝廷的百官之首，很多情況下是不弱於天子的，太傅手握軍權，由一起開創大漢的幾個諸侯家裡推舉，有時候也讓天子忌憚。
可他登基後，幾手改制，丞相成了「吉祥物」、太傅更是消失不見，換成了「大司馬」。
文武兩大方向，都被輕而易舉的優化。
可身為帝王，始終覺得還有很多方向不能圓融如一。
特別是劉靖提醒後，他也已經關注到選仕方式。
「舉孝廉」作為他親自確認的一種正式的選官途徑，他更清楚其中的運轉。
一般，由各地郡縣，依照人口來劃分，以才得推舉出來的人，盡入長安。
這個時候，他們還不能作為官員。按照制度，他們會作為入郎署為郎官，承擔宮廷宿衛，目的是使之「觀大臣之能」。
比如如今的御史大夫暴勝之，便是屬於此列。
在熟悉朝廷運轉，政務體系之後，便會進行選拔……最後按照各自本領，擔任官職。
聽起來流程很足，似乎每一位人才都能得到考察，最後被重用。
然而真實情況卻並非如此。
大部分的郎官，都是一些功臣後裔。他如今已經年老，也沒有時間去觀察這些人。
更重要的是，這些年來，推舉的已經變成了「方士」和他選擇的「酷吏」。
自家人知道自家事。
這些「孝廉」之人，存在很大的紕漏，因為，都是各地推舉上報的「人才」，而這個權力在地方，沒有真正的掌握天子的手裡。
「如何收回長安？」
終於，劉徹壓抑住心中涌動的情緒，直接開口問道。
一時群臣也紛紛望去，不得不說，劉靖那個回答讓他們都為之變色。
但同時，之前莫大的牴觸，卻是少了許多。
原因很簡單，他們也在長安。
他就真不信，景皇孫的意思，是把他們這些臣子全都清場？這完全不可能，更換選仕之法也不是這麼換的。
此刻。
劉徹詢問出後，劉靖也在思考。
歷史上的選仕之法，是循序漸進的。
從舉孝廉、茂才，到科舉制度，中間可是經歷了一系列的變遷。
漢武帝將舉孝廉，定成了大漢法定的一條通往仕途之路，起初，為了保證這條選仕之路的純淨，還制定的推舉的人如果犯法，還需要被推舉者承擔責任。
比如此前的江充以及鉤弋夫人。
可由於其本身就充滿不確定性，且極其容易形成「一條線上的螞蚱」，利益團體天然達成。
這種情況，哪怕是後世也無法避免，在劉靖生活的那個時代，類似的推薦信就是變種。
所以，在東漢之時，便在舉孝廉之後，出現了「考試」。將各地推舉出來的人才，必須經過一次複試！
稱為——公車複試！
郡、縣舉孝廉推薦出來的人才，到京師之後，要依其科目與被舉人的學藝不同，由公府分別加以複試。
而這種考試，則就是後來科舉的雛形。
比如，以某一個「熟讀經義」大儒學說為題，共同考核一眾考生。
按照道理，當下劉靖需要提前一步到位，提出類似科舉的制度便可。
可是，歷史是循序漸進的。
因為漢武帝獨尊儒術，儒學在長達幾百年的發展，到了東漢後，才有的依照大儒學說進行考試，甚至一直到東漢末年、三國、魏晉南北，五胡亂華，隋唐才奠定了基礎的科舉，一直到宋明時期才達到真正意義上的「巔峰」！
其中，儒學在此成為真正的「文脈主流」，且各家學說此起彼伏，每個時代都有真正的扛鼎者，這才達到系統上的運轉。
但即使如此，科舉制度也有很大的紕漏。
當然這些都太遠。
以目前的大漢，提出科舉制度，目前也不太行。
劉徹雖然獨尊儒術，但目前的儒學還沒有深入貫徹到每一個大漢百姓的心裡，且此時是披著儒學的衣服，施行的卻是法家的苛令。
基礎環境沒有到達，科舉看似，並不適合當前環境。
甚至，讓劉靖頭疼的事情，又一次出現了。
在一一看無一錯版本！
法令因時而變。
沒有任何一個選仕之法，能保證絕對的公平。隨著時間流逝，總有利益團體都會找到其中的漏洞，並且鑽入其中。
科舉後期，所形成的龐大效應，也不見得比舉孝廉好多少。
所以一個完美的選仕之法，現在並不能出現。
但是。
劉靖又一次想到……
基於現實情況下，世事無法讓其變得完美。
但，劉靖卻能讓他變得完美！
所以，劉靖需要一個科舉的「皮」！
縱然他剛才，對歷史上的科舉有再多的考慮，乃至質疑。
但作為華夏歷史上，選拔制度最為燦爛，延續時間幾乎縱橫整個帝王時代的篇章。
是否也屬於幸運硬幣的「成就豐碑」？
而和劉徹一樣，同樣的，他也要嘗試一次「獨尊儒術！」
只是心念一起。
劉靖便當即回道：「啟稟陛下，天子選仕。自然是向天下萬民，大開朝門！」
「不再是讓各個地方官，去舉孝廉、茂才！」
「而是讓天下之人，毛遂自薦。」
「朝廷需要什麼人才，便去招納什麼人才。」
「如在軍武之一事上，設立射、騎、弓、兵法、武器等等科目……」
「在文政一事上，同樣設立刑獄、審判、經義、詩賦……等等科目。」
「當然，除卻文武之外，能經世濟用，方為全才！」
「故而，也可設立農科，負責農桑種植，肥沃土壤、育種選苗等等科目……」
「依照此法，分門別類，依次設立治病救人的醫科；製造農具、建造房屋、石匠、木匠、甚至如治水、搭橋鋪路等工科……」
「在這諸科之上，則設立最重要的「德行」考核……」
「不分尊卑、不分貧賤、但凡天下有才德者，皆可參與。」
此刻，劉靖聲音蘊含蠱惑，看向上方的劉徹。
朗聲說道：「如此，我漢室朝中大門，向萬民敞開！陛下便可得萬民全才！」
「此之謂：天下英才，盡入吾彀中！」
(本章完)